系別：年級：2010
班級姓名： 學號：實踐單位：實踐時間：2011-08-01至2011-08-20
一、 實踐目的
第一次參加社會實踐，我明白大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是培養鍛鍊才幹的好渠道；是提公升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助於我們在校中學生更新觀念，吸收新的思想與知識。20天的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。
社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才幹，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地裡，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。我在實踐中得到許多的感悟!
二、 實踐內容
1、 認識化肥生產企業的生產過程，了解企業的生產流水線，走進生產車間學會初步使用生產機器。
2、 學習對大白菜的施肥技術，我的工作是給大白菜做施肥試驗，經過20天的實踐我學會了對大白菜的施肥，其施肥過程如下：
白菜的生長量大，生育期短，需要在各個生育期保證營養的**，才能加速生長，提高產量。白菜在生長過程中吸收大量的氮、磷、鉀和一些微量元素。
一、大白菜的營養特點
在整個生長期中吸收的鉀最多，其次是氮，最少是磷。大白菜對硫敏感，為忌氯作物或耐氯力差的作物，施用硫基型肥料肯定是好的。但近幾年的生產實踐證明，露天種植只要土壤不是鹽鹼土，滲水好，施用氯基型肥料也不會影響產量。
二、大白菜的施肥要點
1、底肥：首先要施足底肥，畝施潤田有機肥400-600斤，配合適宜的複合肥20-30斤，在翻地前撒施，做到土肥相融。
2、追肥：大白菜追肥主要抓住幼苗期、蓮座期和結球期。應根據施用的底肥品種選用複合肥等肥料作追肥，對已施足底肥的幼苗期可不追肥。
（1）幼苗期追「提苗肥」：從子葉展開到真葉露心至8～10片葉，約15～20天為苗期。幼苗期生長速度較快，每日約增長兩倍多，此期要求有足夠的養分，吸肥佔全生育期總量的2.
4%；時正是根和葉細胞及組織分化最快的時期，缺肥對以後產量影響很大。所以，定苗後要追硝銨15-25斤，以保證苗期良好發育。
（2）蓮座期要重點追肥：大白菜進入蓮座期後，根系大量發生，生長量劇增，吸肥量大。結球期製造養分的葉片在此期基本長成，所以，蓮座期的旺盛生長對葉球的生長有決定性作用。
此期養分供給多少與豐產有直接關係。這是以後包心好壞的關鍵時期。蓮座期一般為20～25天。
吸肥量佔全生育期總量的41.8%。畝追硝銨20-30斤，並要配施一定量的磷、鉀肥，促進外葉增長，提高光合作用，為包好心奠定良好基礎。
（3）包心期追肥：包心期佔生育期1/2時間，生長量佔2/3，是大白菜包心形成的關鍵時期，根系發展達到最大限度，是產品器官形成期，心葉猛長，吸肥佔全生育期總量的55.8%。
如果此期脫肥，直接影響心葉抱合生長，降低包心緊實度，影響產量和品質。由於包心前期靠近心葉的外葉繼續生長，也是1～5片心葉生長最快時期。由於外葉鋪滿地面，地表產生大量水根，使根系吸收營養能力達到高峰。
在時間上看，已進入秋高氣爽的季節，晴天多、光照足，晝夜溫差和濕度大，是白菜生長的良好氣候條件。畝追20-30斤硝銨。包心後期，由於光照短，溫度低，植株生長緩慢，吸收營養少，追肥效果不明顯，可以少追可不追。
三、 實踐心得
實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那麼所學的就等於零。理論應該與實踐相結合。
另一方面，實踐可為以後找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校裡學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。
要學會從實踐中學習，從學習中實踐。而且在中國的經濟飛速發展，又加入了世貿，國內外經濟日趨變化，每天都不斷有新的東西湧現，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰，前天才剛學到的知識可能在今天就已經被淘汰掉了，中國的經濟越和外面接軌，對於人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校裡所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。
我的工作是對大白菜施肥並觀察它們的生長,每天要早早起床工作，但熱情而年輕的我並沒有絲毫的感到過累,我覺得這是一種激勵,明白了人生,感悟了生活,接簇了社會,了解了未來.在工廠裡雖然我是以施肥為主,但我不時還要做一些工作以外的事情，有時要做一些清潔的工作，在學校裡也許有老師分配說今天做些什麼，明天做些什麼，但在這裡，不一定有人會告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每乙個學生都在為取得更高的成績而努力。
而這裡是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的能力！記得老師曾經說過大學是乙個小社會，但我總覺得校園裡總少不了那份純真，那份真誠，儘管是大學高校，學生還終歸保持著學生的身份。而走進企業，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關係複雜，但我得去面對我從未面對過的一切。
記得在我校舉行的招聘會上所反映出來的其中乙個問題是，學生的實際操作能力與在校理論學習有一定的差距。在這次實踐中，這一點我感受很深。在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。
或許工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項任務。有時候我會埋怨，實際操作這麼簡單，但為什麼書本上的知識讓人學得這麼吃力呢？這是社會與學校脫軌了嗎？
也許老師是正確的，雖然大學生生活不像踏入社會，但是總算是社會的乙個部分，這是不可否認的事實。我們也要感謝老師孜孜不倦地教導，有些問題有了課堂上地認真消化，有平時作業作補充，才能比一部人具有更高的起點，才有更多的知識層面去應付各種工作上的問題，作為一名新世紀的大學生，應該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發生的各方面的事情，這就意味著大學生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。畢竟，3年之後，我已經不再是一名大學生，是社會中的一分子，要與社會交流，為社會做貢獻。
只懂得紙上談兵是遠遠不及的，以後的人生旅途是漫長的，為了鍛鍊自己成為一名合格的、對社會有用的人才，很多在學校讀書的人都說寧願出去工作，不願在校讀書；而已在社會的人都寧願回校讀書。我們上學，學習先進的科學知識，為的都是將來走進社會，獻出自己的乙份力量，我們應該在今天努力掌握專業知識，明天才能更好地為社會服務。
想想自己未來真正的走向社會，參加工作，也許自己的這次實習就是自己新的開始，也就意味著自己的成熟，我會在以後的工作和學習中，不怕困難，勇於克服，在實踐中鍛鍊自己的能力，努力提高自己，實現自己的理想。 結束語：通過這次社會的實踐，我學會了自立，懂得了團隊在工作中的作用，為以後的工作和學習提供了寶貴的經驗和教訓，我會依次為起點，以後更加勤奮學習，鍛鍊自己的各方面的能力，努力提高自己的綜合實力！
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