有了前乙個會議的一些經驗，第二個會議我明顯輕鬆了許多。老師看了我的記錄之後連連點頭：「不錯，有進步。
記錄得精準多了！繼續加油！」我聽了心裡很高興，但我也告訴自己，我不懂的東西還有很多很多。
實習的第二天，我一早就來到辦公室，開始撰寫昨天兩則會議的新聞稿。剛開始，我拿著筆卻不知從何下手，冥思苦想了好久也不知怎樣寫。這才悔恨在學校的新聞寫作課上沒有好好練習，平時也沒有好好看電視新聞和報紙。
有一位老師看到我為難的樣子，就把她寫好的一篇新聞稿遞給我說：「剛開始肯定不知道怎麼寫，你先看看我寫的一篇，了解一下會議新聞寫作的模式吧。」我聽後感激地看著她，也感受到了社會中人與人之間的溫暖。
仔細研讀完一篇新聞稿後，有些文字功底的我在腦海裡也隱約形成了一篇文章的大概。於是，我開始下筆寫，首先是時間、地點、會議主題以及主要參會人員，接下來是領導講話的主要精神、會議舉辦的意義等等。寫了一大頁稿紙的內容。
我長舒一口氣，興沖沖地拿著稿件找到一位老師批閱。老師拿過來一看就說：「像這樣的會議，新聞稿不需要那麼多字的，二三百字足矣。
你寫的多餘的東西太多，我給你刪改一下吧。」於是，我就看著老師拿著筆在我寫的文章上划划改改，到最後就剩到我原來稿件的一半，一些不準確的文字也讓老師用其他詞替換了。我把修改過的稿件通讀一遍，確實比原來的更簡練準確。
我讚嘆老師專業能力紮實的同時，也深深地反省起自己在專業上的諸多不足。這是多麼好的一次契機，有這麼好的實踐機會，這麼好的指導老師，我一定要努力工作，對知識和經驗的渴求讓我絕不退縮！
經過大概半個月的鍛鍊，我熟悉了解了新聞製作的一整套過程，學會了新聞稿的撰寫方式。新聞稿必須具有時間、地點、人物，事件必須詳細清楚，交待起因過程結果未來形勢等等。在保證稿件真實性的前提下還要注意所寫稿件的新聞價值。
新聞部的老師也給我傳授了一些拍攝技術。比如說對「特寫」、「中景」、「近景」、「遠景」的拍攝要注意時間問題，對不同場合、不同內容的拍攝的角度問題。拍攝畫面時一定要穩定，保持畫面的流暢，每個畫面的時間不得少於5秒鐘以方便後期剪輯，一場會議必須具有全景中景近景，同時新聞畫面的構圖，新聞畫面的鏡頭語言必須一致。
做新聞還遠遠不像我們想象中的那麼簡單。除了拍攝、稿件高要求外，後期製作也尤為重要，一定要有謹慎的態度與紮實的技術，還有配音，字幕，同期聲等等。電視上僅僅3分鐘的一條新聞，幕後有時往往是3個多小時的製作過程。
在學校時我也學習了一些**製作的相關知識，對此也有非常大的興趣。因此我在拍攝和寫稿件之餘，還經常跑到後期製作部的老師那裡，看他們製作**。看著專業的**製作系統，我摩拳擦掌地想要嘗試一下。
老師們也非常熱情細心地在空餘時間裡給我講解和指導，讓我在**製作工作上更加深入和嫻熟。
這次在電視台新聞部的實習，是我第一次真正意義上的專業實踐。它讓我熟悉了新聞的採、編、播等一系列過程，同時讓我了解到了記者的工作性質和乙個新聞記者應具有的素質。這次暑假社會實踐充實了我的暑假生活，學習到了專業技術，更學到了專業奉獻精神，為以後的工作和學習打下了堅實基礎。
誰說意氣風發的我們年少輕狂，經不住暴風雨的洗禮？誰說象牙塔裡的我們兩耳不聞窗外事，一心唯讀聖賢書？走出校園，踏上社會，我們書寫了乙份滿意的答卷！
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