印度偉大詩人泰戈爾說過：「花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，但是，讓我乾葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著綠蔭。」身為普通班的班主任，我正用自己並不起眼的綠，成就著花的絢麗，果的輝煌。
愛是一絲困惑。每每接過乙個班級，後進生是最令人老師頭疼的一部分，他們因自製能力比其他的同學差，經常犯錯誤，甚至重複犯同乙個錯誤，因而他們平時不被重視，不被信任，內心十分自卑，疑慮重重。面對他們我曾疑惑過，失望過。
根據多年班主任工作的經驗，我覺得根本原因在於他們缺乏戰勝困難、戰勝自我的信心，更缺乏支撐這種信心的動力。那麼，動力源自何方呢？就在班主任的心中，更在班主任的口中。
那就是表揚他們，激勵他們，使他們時常保持振奮，不忘責任，奮發向上。「激勵使人自信，表揚使人自尊。」這是乙個簡單的道理，可是要做到時時不忘激勵、處處牢記表揚卻並非易事。
班級初始狀態與學生基本情況：
本班共有學生35名，其中男生22名，女生13名。單親家庭7名，困難學生1名。上學期紀律比較渙散，活動懶於參加，常規工作無人過問，學習基礎差，學生上進心、自信心不強，缺少核心人物，集體缺少凝聚力。
但潛在的進取意識是有的，表現在學校的、班級的制度都尚能遵守，但要經常督促和提醒，還不能形成自覺行為。居於這種現狀，我打算在本學期做如下工作：
（一）抓常規管理規範學生的行為習慣
早到校、兩操、大掃除、校各項活動的參加都認真組織，嚴格要求，決不馬虎，讓學生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不苟。至今學生以習慣成自然。例如眼操時間一到不用老師強調，都主動自覺去做，贏得任課老師的好評。
由此制定了班級一日常規檢查評分細則，由班長管理。並規定扣分達到20分者面見家長。
（二）選拔班幹部
班幹部是班級和學生聯絡的橋梁，是學生的精英，是教師的助手，是自我管理體現最明顯的一部分。在選擇班幹時，我遵循三個原則，首選那些責任心強，辦事公正；品學兼優，智商較高；有較強的組織能力和活動能力，易與他人溝通的學生。其次使用各類特色學生，揚長避短。
最大限度地展示他們的能力。再次發揚民主作風，班幹部，一些活動主持人均由民主選舉產生，使學生幹部同學關係形成動態平衡，人人有機會實現自我價值。本學期我們初一（3）第一屆班委會、團支部及各類組織負責人就是在這個標準下產生的、這些同學上任後，工作熱情較高，工作態度端正，工作積極主動，並且各項活動走在同學前面，切實起到了模範作用。
尤以孫冠男、宋兵等最突出。根源於這批學生的特點，大部分班委會成員自己管不住自己，所以大部分學生幹部被淘汰。這也是今年最為頭疼的一點。
本學期繼續面臨著這個問題。
（三）實行分級管理
我們班級發展的目標都是由師生共同商討確立的，並且分工負責。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統一。師生能以誠相待，共同決策，使學生感覺到班級的事也有他們的一部分。
通過分級管理，班幹部承擔了一些日常事務的管理工作，並有權獨立處理相關事務。班主任則激勵和指導學生自主性的發揮，化解工作中的矛盾。通過自我管理，既加強了班幹部隊伍的建設，培養了學生組織管理能力，又提高了全體學生的自覺性，自制力。
本學期繼續加大力度讓學生自主管理。
（四）繼續營造良好的學習環境。
現在初中學生的學習、生活有絕大部分時間是在學校裡度過的，我們班住宿生特別多，只有四人走讀。班級即是學生的乙個大家庭，營造良好的學習環境，對提高學生的德育素質，起了相當大的作用。首先對學生進行理想教育，學習目的教育，習慣的養成教育，培養其自信心及責任意識，其次，建立一些監督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現在班級風氣正，學風較濃，凝聚力強。
班級真正成為乙個和諧向上的集體。儘管在背後還會出現這樣或那樣的問題。
（五）發揮主題班會的教育作用
主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育，對良好班風的形成，及至學生的健康成長，都起著重要作用。如開展「我為班級增光彩」、「我是一滴水」、「如何面對競爭」、「良好習慣的養成」等主題活動，對弘揚集體主義精神，提高自身素質能力，促進班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。
另外還注重組織學生參加與其他班級之間的聯誼、競賽活動，如校運會、秋遊，這些活動讓學生知道集體的力量的重大。
《六》、個別教育及與家長聯絡相結合
本學期進行家訪，在家校之間形成一種合力，從而更好的促進學生個體的發展。
《七》發揚協作精神，做好與各科老師配合工作。
要想使班工作整體優化，必須靠各科老師的通力合作。作為班主任，做好配合、協調工作是很重要的。對各科老師的工作我會全力支援。
經常了解各科學習情況，配合老師找學生做工作；對於偏科的學生我勸他們去找老師補課，並求的老師對他們的指導；我自己的課盡量在課上完成，不占用自習時間，少留課外作業，保證其他科目作業的完成；及時與各科老師聯絡，以便配合工作。各位老師的通力合作，是我做好班工作的最重要的條件。
有人說：學生象種子，老師就好比陽光雨露，只有不斷吸取陽光和雨露的種子，才會發芽、成長、開花、結果，身為班主任的我深深體會到做班主任的困難，但我覺得，只要虛心好學，肯動腦筋心裡裝著學生就一定能開創出班級工作的新局面。愛是一種美好的感情，其力量是無窮的，作用是非凡的。
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