雖然只有短短的十四天，但這十四天裡，讓我感受到了乙個全新的教學舞台。吉林省教育學院每天為我們安排了風格不同的名師，每天都能聽到不同型別的講座。期間總共聽了8場專題講座，6節案例教學，5個專題報告，3個參與式培訓，3次互動交流。
分別是來自吉林省教育學院王姣姣的《課堂教學行為的反思與優化》;副主任宋海英的《基於問題解決的教師行動研究》;東北師大附小副校長趙豔輝的《把握教學本質，提高教學有效性》;松原市教育學院教授王麗傑的《課堂教學心理學解析及策略》;華東師範大學教授孔企平的《研究
數學教學，促進教師發展》;東北師大教科院教授孔凡哲的《數學課標研製修訂的幾個問題》;松原市扶餘縣教師進修學校小學部主任王景成的《統計圖表怎麼教》;吉林教育學院教研部副主任何鳳波的《綜合與實踐領域教學研究》8個專題講座。以及來自長春是第一實驗小學楊宇的《練習課的教學設計》;東北師大附小省骨幹教師王艷玲的《舉例教學技能》;浙江金華站前小學校長俞正強的《小學數學教師專業發展中的幾個顯性階段》;北京市昌平區城關小學校長特級教師柏繼明的《讓反思成為一種習慣》;吉林省二實驗學校特級教師王成的《教學智慧型的建構》5場報告。5節案例教學《長方體正方體》、《負數的認識》、《雞兔同籠》、《兩位數除以一位數》、《圓的認識》。
3次參與式培訓分別是《小學數學教材有效使用策略》;《小學數學解決問題教學策略》;《分數的教學》等，還有學員4節課堂教學匯報等
無論是這些報告還是授課，都讓人耳目一新。特級教師幽默風趣的語言，平易近人的教學風範，令人高山仰止。他們「以學定教，關注學生促進發展」，「讓反思成為一種習慣」的教學觀給了我深深**撼，他們課堂上那種渾然天成，對比鮮明的教學風格給我留下深刻的印象。
現在腦海裡回映還是特級教師上課是信手拈來的精妙發問，形象生動的講解，令人如沐春風。我想這些充分體現了他們平日教學基本功相當過硬，所以才會達到現在教學隨心所欲的境界
印象特別深的是柳繼明老師的報告《讓反思成為一種習慣》中，提到教師教學中需要轉變觀念的問題，以前感覺這些理念很空洞，但在柳繼明老師的報告中，覺得是那樣的觸手可及。她說要因材施教就是要了解每乙個孩子，每乙個人都是不同的，不是所有的孩子都能成為數學家，而是數學家小的時候也不都是天才。而且我們的教育不是要把每乙個孩子都培養成數學家，社會需要各種各樣的人才。
他提出數學教育重點是教育，以知識為載體，促進人的發展。 俞正強老師的講座《小學數學教師專業發展的幾個顯性階段》讓我對教師的專業發展有了全新的定位。俞老實說：
名師不一定是好老師。是的，好老師一定是品德高尚，平易近人，研究型的教師，一定是業務精湛，願意為學生多花時間，多花力氣的教師。作為一線教師的我，我想自己達到了讀懂教師「教
學設計」第二階段，但課堂缺乏的是生成空間，我也採用了啟發式教學，但沒有給學生獨立思考的空間，需要使「教學設計」達到最優境地，還有很長一段路要走。俞老師課堂講座中的幽默、詼諧、風趣，讓我更深刻地體會到肢體語言在課堂中起到點睛的作用。篇二：
學習培訓自我鑑定
自我鑑定
1 深刻領會國培計畫的引領和意義
《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020）》即將出台。「國培計畫」是《綱要》確定的重大專案，也是第乙個落實出台的專案，國培計畫既是《綱要》落實的重大專案，也是《綱要》還沒有出台就首先落實的重大專案，對於落實《綱要》關於教師隊伍建設的總體部署具有重要意義。國培計畫的培訓學習，使我們更加全面深刻了解體育與健康新課標理念，為實施素質教育奠定了基礎，因此，在我學習培訓時，我要勤於學習，充實自我，使自己具備相應的知識結構、教育理念、文化素養、道德素養。
不斷提公升自己的知識結構，要視角敏銳，跟上時代步伐，勇於接受新思想，新觀念
2 對福建師範大學的認識
2.1領略福建師範大學特色和濃郁的校園文化
在福建師範大學學習的日子裡，我領略到了特色和濃郁的校園文化，為之陶醉。福建師範大學是一所具有百年歷史和光榮傳統的省屬重點大學，是我國建校最早的大學之一，現已發展成為國內頗具規模、有一定影響力的綜合性教學研究型大學。百載春秋，薪火相傳，葉聖陶、郭紹虞、董作賓、林蘭英等一大批知名專家、學者曾在學校學習、任教。
雖然學校數度易名，幾經遷徙，但經過一代又一代師大人的共同努力，砥礪出「知明行篤，立誠致廣」的校訓精神，孕育了「重教、勤學、求實、創新」的優良校風，不斷推動學校事業向前發展
2.2現在的師範大學發展
福建師範大學發展非常之快，特別是改革開放以來，學校抓住科教興國、人才強國的發展機遇，憑藉建設海峽西岸經濟區的春風，銳意進取，開拓創新，實現了跨越式發展。我領略到了這所學校嚴格的管理制度、先進的教學理念、教師專注的敬業精神、優質的教學質量以及有效活躍的課堂教學、和諧的師生關係等，把師德建設作為工作重點，加強師德制度建設，提高師德水平；學校要求教師樹立「嚴謹、創新、敬業、奉獻」的教風。打造「誠信、勤奮、團結、進取」的校風，學校培養學生形成「尊師、守紀、好學、勤思」的學風。
培養教師養成「德高為范、潤物無聲」的德風
3 國培計畫培訓學習感悟
感謝國培計畫這個平台，給我提供了乙個學習的機會，讓我學到了不少先進的專業知識。按照國培計畫的部署和要求，我10月20日，興高采烈地來到這個美麗，而又發達的城市福州市，真是天高雲淡，秋風氣爽，環境宜人。我和來自全國各地市的體育與健康學科緊缺骨幹教師共50人和免費師範生50人，我們有幸的參與福建師範大學所承辦的國培計畫共同學習。
10月21日我們開始培訓，我深知這次機會來之不易，同時也深感這次培訓任務非常艱鉅。我決心要抓住這次千載難逢的機會來提高我的業務水平和能力，絕不辜負校領導安排的培訓學習任務
3.1 國培計畫培訓後深刻體會
培訓學習10天來，我認真積極地參與培訓學習，嚴格遵守國培計畫的各項規章制度，虛心學習先進教育教學的理念、教育教學方法，深入了解在新課程標準下的體育教學改革的新理念，不斷積極拓寬自己的專業知識和提公升自己的教學技能與教學教研水平
3.2學習實踐中的深刻體會，讓我受益匪淺
通過10天來的聽講座、研課、聽課、評課，在福建師大體育學院陳海春院長的指導下和其他專家教師的支援、幫助下，我體會了生本教育是指「真正以學生為主人的，為學生好學而設計的教育」，它既是一種教育理念，也是一種教學模式。在近距離接觸生本教育課堂，我發現這種課堂充分發揮學生的主體作用，採用自主**、合作交流的學習方式，讓學生積極參與到學習中，構成積極、歡樂、高效的課堂。更讓我們感到榮幸的是，北京體育大學教授毛振明和華東師範大學教授季瀏，光臨了我們培訓講座的現場，從這一點我們就可以看出，福建師大對體育教育事業的重視程度，真是讓我們深刻的體會到了身上承擔著很大的重任
3.3感知先進的教育教學理念
黨校學習自我鑑定
通過兩個月的黨校領導幹部經濟工作培訓班期學習，我受益匪淺，我嚴格遵守中組部下發的 關於在幹部教育培訓中進一步加強學員管理的規定 和市委黨校的各項制度和紀律，認真聽課，加強學習，積極參加各項教學活動，結合工作實際撰寫論壇文章 箴言建議，注意與其他學員的交流學習，自覺加強黨性修養的鍛鍊，更新了觀念 開闊...
自我鑑定 初中自我鑑定
敬師長，團結同學，樂於助人，是老師的好幫手，同學的好朋友。我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論並解決問題，經常參加班級學校組織的各種課內外活動。在家尊老愛幼，經常幫爸爸媽媽做家務是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。初中三年我學到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以後能做乙個有理想，有抱負，有文化的...
自我鑑定 中學生學習生活的自我鑑定
三年的時光如流水一般匆匆逝去，回想三年裡有過多少酸甜苦辣，在這多姿的季節裡，在老師的啟發教導下，我取得了一些成績，在往後的日子裡，希望我能做得更好。生活上，我擁有嚴謹認真的作風，為人樸實真誠，勤儉節約，生活獨立性較強。熱愛集體，尊敬師長，團結同學，對班級交給的任務都能認真及時完成。在政治上，我有堅定...