學情會商制度

為進一步構建全面育人、全過程育人、全方位育人的工作體系，實現培養德智體美全面發展優秀人才的育人目標，為學生成長保駕護航。特制訂學生學情會商制度如下：

1、學校以教導處為主，成立專門的學生學情會商領導小組，作為學生學情會商制度的組織機構，負責學生學情會商制度的組織和指導工作。

2、學校以教導處為主導，各級部緊密配合，以學習困難學生為主，包括學習困難、家庭貧困、家庭優越、思想波動、心理障礙等八類學生，運用多種方式獲取學生的學情資訊，及時反饋，補缺補漏。

3、校長每月至少主持召開一次專題研究學生工作的辦公會議，研究學生思想教育措施，逐班排查需要特別關注的學生情況，並逐人落實校級領導包靠責任制，切實做好教育轉化

4、各班建立「學情台賬」，每週班主任與學生成長導師研究一次「學情」，使每位任課教師都熟悉班內每位學生的思想、學習、家庭背景狀況，有針對性地做好工作。

5、對學校及各年級、班級會商得出的學生學情分析，要及時制定研究解決方案，對各類學生進行幫扶疏導，實現問題解決。

6、對受幫扶疏導的各類學生實行跟蹤反饋制度，及時發現學生學習、思想、心理等動向，並隨時矯正教學策略。

7、學生學情情況要及時通知學生家長，以期通過家校雙方共同努力，求得最佳解決途徑。

7、由學生學情會商領導小組對各年級、班級以及相關教師的學生學情會商工作開展情況進行監督、檢查和評價，並納入教師學期考核量化。

學情會商工作實施細則

一、目的要求

了解每一位學生學生的個性特點和興趣愛好，了解學生的家庭背景和交往背景，了解學生的學習狀態，有針對性的開展教育教學活動，做到有的放矢的，因材施教，全面提公升學校教育教學質量，讓每乙個學生成功，辦人民滿意的教育。

二、基本原則

1.堅持以人為本的原則，尊重學生的個體差異，因材施教，量身定製育人方案；要把教育管理與關心愛護結合起來，把解決思想問題同解決實際問題結合起來，把重點解決學業困難與解決其他困難結合起來。

2．堅持公平對待的原則，學校要把促進和保證每一位學生健康成長的責任具體落實到全體教師身上，公平對待每一位學生的學習和生活，不讓一位學生掉隊，全面提公升學校管理水平。

三、實施步驟

1．學期開始，要以班級為單位建立「學情台賬」，內容包含學生的優點、弱點、個性特點、興趣愛好、家庭情況等，由班主任牽頭對本班學生情況進行全面深入分析和評估判斷，加以分類，從而有針對性地制定詳細的個案育人計畫。

2．每週班主任與學生成長導師研究一次「學情」，使每位任課教師都熟悉班內每位學生的思想、學習、家庭背景狀況，學生在學習方面有何特點、學習方法怎樣、習慣怎樣、興趣如何、成績如何等，有針對性地做好工作。

3．每月校長主持召開一次專題研究學生工作的辦公會議，研究學生教育措施，指出教育、教學工作中存在的問題和不足，指導以班主任為組長的會商小組的工作開展。定期對班主任進行工作培訓。

4．認真落實「八類特殊群體學生」導師包靠制度，定期談心，密切關注他們的成長，建立好「八類特殊群體學生」成長檔案。

5．教育學生學會自我反思，自我管理。結合實際，對自己的學習、表現提出具體的要求。每學期至少自行組織兩次學法交流會，促成每個學生形成適合自己的良好學習方法；根據學校安排適時舉行主題班會，幫助每個學生樹立正確的世界觀，人生觀。

四、工作要點

1．關注每一位學生，形成班級合力。關注的實質關心、尊重、牽掛，關注本身就是最好的教育。教師的教育理念應是：班內所有學生都是自己應關注的物件。

2．充分利用好家長學校開課機會，學校不僅是師生成長的地方，也是家校合作、家長成長的公共教育組織。樹立家長是孩子生命成長的第一責任人的觀念，傾聽家長的呼聲，從新生一入校，家長就成為學校的同盟軍。

3.工作有熱心，使學情會商的每一項工作都落到實處。