第一小學2015—2016第一學期
本學期，我校將以「遵循規律，夯實基礎，勤奮刻苦，爭創一流」為追求，以「明德求真，樂學創新」為校訓，深化實施「依法辦校，文化立校」「質量興校」「科研強校」的戰略，大力推進「求真求精，至善至美」的文化建設，全面實施素質教育，努力提高學生的創新精神和實踐能力，開拓創新，為辦人民滿意的教育而奮鬥。
教學管理規範化、制度化，開學初由教導處統一下發課程表、作息時間明確教師教學規範，對自己所教學科要盡心盡力、盡責，我們全體教師應進一步強化自身的規範意識，需作到：規範學生上課要求，預複習要求，作業要求等基本學習行為，繼續做到五認真的基礎上，要求每位教師自覺做好教學後記，及教學小結，提高了我們教師對自身教學行為，反思總結過程要求。使得我們每一位教師真正作到書本與學生心中有數。
一、指導思想
遵循教導處和學校工作思路，以學習、宣傳、研究、實踐新課程標準為中心，以課堂教學為主陣地，深入開展教研活動，加強校本教研活動，努力提高教學質量，發展學生全面素質，使學校的教育教學質量穩步提高。
二、主要工作
本學期教導處將協助學校重點抓好以下幾項工作：
1、進一步完善教學常規中的各項規章制度，端正教風、學風，激發教師教的積極性和學生學的主動性，將教學常規變成教師自覺的行動。
2、加大教師集體備課力度，形成集體智慧型，做到功在課前，利在課上，思在課下。每週一下午放學後列為學年組及學科教研組集體備課時間。
3、多層次檢查指導各教學環節。開展以學年組（教研組）為單位的單元跟蹤聽評課活動和每週一節教研課活動，開展校長、副校長每日聽推門課活動。形成校長、業務校長、教導主任、學年組長層層檢查指導教學工作的制度，明確每位中層以上領導的管理職責。
對每位教師的教學工作都要安排一位副校長、主任、學年組長進行跟蹤檢查指導。抓好「備、講、批、輔、考、評、研」七個教學環節，堅決做到備課不充分不進課堂。
4、狠抓對課堂教學的過程管理，完善課堂教學的規範化要求，上課不誤一秒，下課不延一分，不離堂，不拖堂，課上教師語言規範，鮮明生動，杜絕課堂的盲目性和隨意性，嚴禁坐著上課。
5、嚴把教學質量驗收關，每學期要認真安排好教學質量的驗收和評估工作，要把學生測評工作看作是對教師的教學和學生的學習雙邊活動效果的檢驗，重視教學質量的提高。
三、主要措施
1、堅持科研興校的思想，紮實研究，著力形成一批有前瞻性、針對性、實效性較強的研究課題成果。穩步推進課堂教學改革工作。教學以 「質量和效益」為主題，以語文「五步閱讀法」為突破口，重點培養學生的閱讀能力，在學生自主學習、合作學習、研究性學習等方面大膽進行探索。
在推進課堂教學改革的過程中要有效合理運用各種現代教育技術，積極嘗試課堂教學與資訊化的有效融合加強「網路研修」工作，利用這一現化培訓及教學研究方式，更新教師理念，改進教育教學方式。
2、開展「新課標理念」下的教學模式研究活動，繼續開展「自主課堂」教學模式改革，促進全校教師樹立新的教學理念，把學習的權力交給學習主體——學生，讓學生在學習（解決問題）的過程中擁有快樂，有所收穫，逐步形成新的教學效果觀，全面提高教學效率。
3、開展實體化教學研究活動。為落實全面發展的教育觀，開展以校園觀察活動，家務勞動體驗活動為主要內容的實體化教學研究活動。
4.質量第一，穩中求進，全力提高教育教學質量。
(1) 狠抓教學常規管理。一是嚴格執行教學常規管理制度，端正教風、學風，激發教師教的積極性和學生學習的主動性，將教學常規變成教師自覺的行動。二是加大教師集體備課力度，形成集體智慧型，做到功在課前，利在課上，思在課下。
每週一下午放學後列為學年組及學科教研組集體備課時間。三是多層次檢查指導各教學環節。開展以學年組（教研組）為單位的單元跟蹤聽評課活動，開展校長、副校長每日聽推門課活動。
四是嚴抓 「備、上、批、輔、考、評、」六個教學環節，並圍繞這六環節狠抓課堂教學過程管理和課後反思，完善課堂教學的規範化要求。
(2) 進一步落實各課任教師的《崗位職責》。教研組將通過狠抓教學常規的檢查，進一步規範教師的教學行為。每月教師都要對自己的備課、批改、聽課等情況進行自查，組內教師間進行互查，教研組、教導處進行抽查，並認真填寫檢查表，教導處將加大聽課的力度，將這些內容都作為每月教學工作考核的內容之一。
嚴肅、認真做好每月月考工作，重點抓好六年級畢業班的教學工作，公平、公正、客觀地評價教師，引導教師向更高更好的目標邁進。
(3)加大課堂教學現代化的程序。充分發揮我校現有的現代教育裝置在教育教學中的作用，全體教師自學進行現代教育技術培訓，在課堂教學中積極使用現代教育設施，使課堂形象、生動、有趣，提高學生學習積極，發揮全體教師的力量和智慧型。
5. 抓學習習慣，保證學習效率。
(1)注重學生良好學習習慣的培養。以抓學生學習規範為突破口，規範學生學習行為，養成良好的學習品質，培養學生主動學習、刻苦學習的精神，改善學生的學習策略，促進學生綜合素質的提高。
(2)全體教師人人重視學生習慣的培養。學生習慣的培養並不是班主任乙個人的事情，所有的課任教師都應重視這個問題，共同參與其中。教導處將採取與學生座談、查閱學生作業等方法，檢查學生是否養成課前預習、課後複習的好習慣；檢查學生是否按一定的書寫要求和格式做作業，錯題是否及時訂正等等。
加大對學生學習習慣的檢查力度，發現問題及時修正，力促學生良好學習習慣的養成。各班要開展形式多樣的優秀作業展覽，以此來進一步規範學生的學習行為。
(3) 以活動為平台，為教師創造展示與鍛鍊的機會。11月份，我校將在數學、語文、外語等學科精選中青年教師面向全區小學開展常態課展示匯報活動。
6. 抓日常教務工作，為學生、教師更好地學習和教學及時提供各類服務工作。
小學教導處工作計畫第一學期
根據學校工作精神，以促進每乙個孩子健康成長為價值追求，加強教學管理，堅持創新 以 xx市中小學學生質量綠色指標 為指導，開展全面質量觀指導下的教學與評價活動，減輕學生的過重的課業負擔 加強教研組的建設，努力打造一支具有實力的可持續發展的教師隊伍，使教學質量再上乙個新台階。1 聚焦課堂，加強 常規教學...
第一學期教導處工作計畫
2015 2016學年度第一學期 皋蘭縣石青小學 2015.8.24 2015 2016學年第一學期教導處工作計畫 教學工作是學校的中心工作，抓好學校教學工作，教師隊伍建設是關鍵，教師隊伍素質整體的提高依賴於學校良好的教師發展規劃。本學期，教導處將緊緊圍繞教學這個中心工作，以高效課堂為抓手，以提高教...
第一學期教導處工作計畫
磨溪中學2012 2013學年度第一學期 一 指導思想 根據學校工作計畫，以課堂教學實踐和校本教研為抓手，進一步推進學校教學常規和課堂教學完善與實施，積極推進新課程改革，探索 有效教學 的規律，提公升學校教學質量。二 工作重點 1 加強教導處日常管理工作，使管理走向規範化，努力提高學校管理水平，同時...