第一學期
數學教研工作計畫
一、指導思想
本學期，我校數學教研工作本著「真實、有效」的指導思想，以促進教師專業發展、提高學生數學素養為研究宗旨，積極學習《數學課程標準》，立足課堂；以轉變教師觀念，改進教學行為，提高教學效益為研究內容；加強骨幹教師和新任教師的培養與建設，繼續抓好課題研究，積極探索在新課程改革背景下適合我校教育發展的教研工作新思路。
二、主要工作
（一）加強新教材的學習與培訓，提高教師教材的實施能力
現在我校的數學教師隊伍由七名數學老師組成，有1名是剛畢業的新老師，還有3名老教師，3名青年教師。新學期的到來，我們每位教師都應該盡快熟悉新教材，全面把握教材編排特點、內容分布、各單元重難點及編寫意圖，幫助教師解決教學中最需要注意的問題，更好實施新教材。
（二）加強教研組建設及教研活動有效性的研究，紮實推進校本教研工作
1、抓好教學常規的落實，提高課堂教學的有效性
（1）校本教研要立足於課堂教學，首先抓好教學常規的研究與落實。對教學常規要做到備課「深」、上課「實」、作業「精」、輔導「細」、考核「嚴」、質量「高」。
（2）嚴把課堂教學關。強化質量意識、效率意識，堅持向40分鐘要質量，將課上好、上活、上實。嚴把作業批改關。
切實減輕學生課業負擔，作業量應控制在半個小時以下，而且要按照學校的統一格式要求去完成（具體格式另發），數學作業應避免繁雜、無效、重複的練習，要做到精而有效，應體現作業的趣味性、自主性、層次性、實踐性和創新性。作業批改要認真，體現人文關懷，要抓實學生的錯題訂正。嚴把輔導關，堅持「抓兩頭促中間」的輔導策略，加強對學困生的輔導和特長生的指導工作。
嚴把教學質量評價關。認真做好單元檢測，期末教學質量自查的組織、批改、成績記載以及試卷分析等各項工作，及時對檢測的情況進行系統的分析、反思與反饋，使學生了解學習過程中存在的不足，使教師反思教學過程中存在的問題，並提出相應的措施，進一步提高教與學的質量。
2．重視教學質量抽查情況分析，狠抓教學質量的提公升。各班要認真分析、反思存在的問題，提出解決辦法及應對措施，進一步改進教學方法，不斷提高課堂教學效率，不斷提公升教學質量。
（三）加強隊伍建設，促進教師專業成長
（四）堅持課題研究，實現科研教研一體化
1．樹立正確的科研導向。教育科研必須從學校、學科實際出發，從問題出發，特別是作為學科教師，應堅持將課題研究與學科教學有機結合，樹立在教學中研究，在研究中教學的意識。各班要對本班數學科教學教研進行思考，找準存在問題，以問題帶動，引領教師開展課題研究。
2、找準切入口，以問題為課題，認真開展課題研究。
一直以來學生的計算能力的提高始終困擾著每位數學教師，許多數學教師經常會說：「教學中，批改學生的作業時，總是發現我們的學生在計算過程中常出現：不是看錯數字，就是抄錯數字；或是加法忘了進製，減法忘了退位；或是把加法當減法，把乘法當除法等的錯誤；更有在作業本上有時用橡皮擦擦了一次又一次，用塗改液塗了一次又一次……」因此我們就把「計算教學中算理和演算法的體驗」來作為這一學期教研課題研究的重點，也是本學年教研工作的重點。
三、教研的基本模式
由於我校的規模教學，師資力量有限，因此根據實際情況，確定我校的校本研修模式。主要分為集體教研和個人分散研修。對於鑽研教材，切實做好自己的教學常規工作，提高自己的業務水平等內容主要以個人分散研究形式為主。
對於集體聽評課，集體備課等內容採取集體教研的形式。
在我擔任教研組長的一年多時間裡，我覺的我們是有一定進步的，我相信在我們組教師的共同努力下，我們組的教研工作會開展的更好。
第一學期數學教研工作計畫
一 指導思想 深入推進義務教育課程改革，深入開展義務教育課程改革的評價研究，穩步開展高中課程改革。以教研引領課程改革，強化課程改革的成效性評價與研究，以評價促進課程改革，促進 x基礎教育發展。二 工作要點 堅持 促進教師專業化發展，促進教學方式優化，促進學生全面發展 的教研工作方向，貫徹基礎教育課程...
小學第一學期數學教研工作計畫
2011 2012學年度第一學期 數學科組教研工作計畫 一 工作思路 本學期小學數學教研工作將強調研究 指導 服務和管理的功能，緊緊圍繞 深化課程改革 提高教學質量 促進師生發展 這一目標，堅持以落實教學常規為基礎，以加強教學研究為重點，以教研組建設為載體，進一步提公升教師實施新課程的能力，促進全校...
第一學期數學教研組工作計畫
2013 2014學年度第一學期 一 指導思想 教師要以人為本，立足新課程，轉變教與學的方式，重能力，重 重體驗，研究新教法，探索新方法，引導學生自主學習，合作交流，提高學生的數學素養。二 任務目標 教師認真學習洋思中學 杜郎口中學等名校的具體做法，教學實錄，統一思想，統一認識，優化教法 學法，提高...