一、指導思想
教研是學校工作的重要組成部分，是提高教師理論專業水平和業務素質的有效途徑，是全面推進素質教育，落實新一輪基礎教育改革新理念，提高課堂效率的有效途徑。本學期本著以新課程理念為指導，以新教材研究為載體，以課堂教育研究與改革為切入口，加大教研、教改力度；以熟悉新課標，吃透教材，探索教法，穩步推進，和諧發展為宗旨，深入開展教學方法和學習方式的研究，發揚「苦字當頭，實幹興教」的拼搏精神，正確處理改革與發展，質量與創新的關係，探索符合新課程理念的教學方法和學習方式，推動學校教育教學工作健康向上發展。結合我校實際，特擬訂本計畫。
二、工作要點
1、加強理論學習，更新教育觀念，轉變教學思想，提高教學質量。
2、狠抓常規管理，改革課堂教學，向管理要質量，向教研要質量。
3、開展課程研究，方法研究，考試研究，學困生轉化研究等方面的工作。
4、組織教師撰寫教學、教研經驗，案例分析，教學反思和**等。
5、組織教師進行教學觀摩研討活動。
6、組織教師進行聽課、評課、集體備課、說課等活動。
7、健全對後進生轉化工作的管理和跟蹤輔導。
三、具體措施及辦法
（一）加強理論學習，發揮理論的引領作用
1、組織教師學習各科課程標準，學期初分組學習語文、數學「課標」深刻領會「課標」新理念，能正確把握「課標」精神，能根據「標準」的精神對教材進行分析，，能有創見地處理教材，使用教材，能有效地組織課堂教學，促進學生自主發展。
2、堅持理論聯絡實際的原則，從理論的、高度的分析典型的案例，充分發揮理論的引導作用，使教師盡早進入課改的新角色，增強課改意識，樹立正確的課程觀、學生觀、教師觀、教學觀，把握新課程改革的方向。
（二）、建立以校為本的教學研究制度
1、語文組（組長：嚴紅祥）:如何培養學生的閱讀能力；數學組（組長：許玉虎）：如何培養學生的計算能力。
2、加強教學研討，完善教研制度，每一位教師要自覺參加集體備課、說課、聽課、評課活動，開展好聽評課活動。（活動順序附後）
（三）、加強常規管理
1、修改完善管理規定，落到實處，真正做到制度規範教學，靠管理提高教學質量。
2、加強常規管理，按照《教學常規管理要求》，結合我校實際，從「備、講、批、輔、考、研」等基本環節抓起，進行檢查、評定。具體做法是：
（1）、每學期組織聽評課（上課教師完成優秀教學設計，還有一位主評教師，指出優缺點，完成一次高水平的發言，評課後教學設計、點評稿交由學校存檔）
（2）、不定期進行教案檢查，學校每月檢查一次，並做好記錄。
（3）、學生作業檢查，學校每月檢查一次，並有相關記。
（4）、對教師教案、教學情況、學生作業批改、非統考科目教學進行量比評分；每位教師每學期設計一篇優質教案。
3、全面貫徹落實《課程方案》，開齊課程，上足課時，對非統考科學校將不定期檢查，一經發現沒上或成其它科目將按常規管理制度處罰。
（四）、教研活動安排
語文公開課：第八週六語公開課
數學公開課：第十二周五數公開課
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2019至2019學年度學困生輔導計畫
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