實習小組總結
教育實習是師範生大學期間很重要的一門功課，是學生理論聯絡實際，提高綜合素質，為未來的教師生涯奠定基礎。我們實驗中學實習的30名同學都非常慶幸自己能夠在實驗中學實習，是實驗把我們帶進了教師的神聖殿堂。
那麼我們在這裡已經實習了近2個月了，實習時間差不多快接近尾聲了。在之前的兩個月裡，我們的同學們在校都認真備課，結合課本的知識和參考資料準備自己的教案。遇到教學中的難點就全組討論解決。
個人粗略準備好教案後就開始全組的試講。每位同學都很積極、認真地參與到試講和點評中來。基本上每位同學都試講三次以上，教案反覆修改、不斷完善。
大家都覺得大家的試講問題不大時就請指導老師來為我們點評，盡量使每位同學的教學又得到進一步的完善。在這段實習期間每位實習生都至少上了10節課左右，我們每位實習在班主任工作上認真負責，深入學生了解班級和學生的實際情況，有的放矢的開展班主任工作。有班主任工作計畫，課外活動開展計畫，班主任工作記錄等。
總之，每位同學都兢兢業業、認真負責，受到實習學校領導和老師們的高度讚揚和評價。
通過實習同學們都增加了許多認識。
1．課前一定要進行紮實的備課和精心的準備，這樣上課才會得心應手有條有理。
2．課堂上要注意教學秩序和教學效率。如果課堂紀律很亂，將會直接導致學生接受效率不成，影響最重的教學成績。
3．上課時，態度要從容大方鎮靜，採用恰當的姿態語言幫助說話，從而使教者更加具有激情，調動課堂的氣氛，使學生在快樂的輕鬆的氛圍中學習。
4．注意運用啟發式教學和鞏固性原則，在教學的過程中，啟發和引導學生去**和思索，從而完成本節課的教學任務和教學目標，而不是「注入式」和「填鴨式」的傳統教學法。
並且在許多方面同學們普遍都感到自己有了提高。
主要有：第
一、同學們對中學生的現狀有了更為深刻的認識，對學生的學習有了更為深入的了解，對教師的工作有了更為真實的體驗，這些都有利於在今後更快地適應工作環境。
第2、同學們掌握了一些基本的教學方法和教學技能，大致克服了膽怯心理，提高了自身的教學水平和應變能力。
第3、同學們增強了作為人民教師的責任感和榮譽感，因而更自覺地提高自身的修養和能力。
第四、同學們增強了交際能力和口頭表達能力，以及與學生的互動水平。第
五、了解中學生對對各門學科的興趣所在和掌握程度。
第五、在課後，同學們能主動，虛心地徵求指導教師的意見以及帶隊老師聽完課後的一些意見和建議，並重視學生的資訊反饋，認真地做好自我分析，評議和總結，對指導教師和帶隊老師提出的意見進行改進，為下一節課做好準備。
第六、注意發展學生的智力和創造才能的作業布置給學生，對布置的作業及時進行檢查，認真批改並分析研究學生完成本次作業的優缺點，在晚自習的時候進行作業講評。批改作業給學生寫評語，要持慎重的態度，注意保護學生的積極性。
當然，同時我們仍存在一些問題和不足。如課前準備不足，教材內容的熟練程度不夠，理解不夠透徹，教學效果不是很理想；也存在專業知識功底不夠紮實，教學技巧運用不夠熟練等問題，需要進一步改進。所以雖然時間還剩下不到乙個月的時間，但是我們不能因此而鬆懈，必須，嚴格要求自己，改進自己的不足，爭取有乙個圓滿的結局。
第三階段總結
通過 學案導學教學模式 提高課堂時效性的教學策略研究 黑龍江省高中新課改已經三年了，課改使學校的教育教學工作更加突出以人為本的科學發展觀。課堂教學中關注了教學方式和學習方式的和諧統一。以學生的發展為本突出 能力和學習興趣的培養。我們在2008年一開始通過 學案導學教學模式 提高課堂時效性的教學策略研...
課題階段研究計畫 總結三階段
第一階段課題研究計畫 一 課題研究的目的 隨著課程教材改革的實驗工作的推進，教師的教學觀念不斷更新，教師的教學方式和學生的學習方式也在發生變化。課堂重心也從教師轉向學生，從注重教師的 教 轉向注重學生的 學 這一變化，帶來了課堂教學模式的變化。為了引導教師在教學中，把新的教育理念轉變為自覺的教育行為...
課題各階段計畫和總結三階段
課題研究準備階段 2014.5 2014.7 的計畫 結合我校教學的實際情況，我們成立了 開學語文 課題組，上半年完成了課題的立項 實施方案的制定 課題組成立等工作。2014年7月，我們的課題 開學語文 申報立項課題獲得成功，對參加課題的實驗教師給予很大的鼓舞，調動實驗教師的積極性，現計畫如下 一 ...