班主任培訓工作計畫

班主任的專業素質修煉

班主任的能力訓練

班主任的組織領導藝術

班主任的關係協調能力

班主任的工作方法與技巧

3、專業能力：

班集體的建設、組織能力，班級日常管理工作能力，班隊活動的設計、組織能力，主題班會的創意、設計組織能力，後進生的教育幫扶轉化能力，學生個案的觀察教育分析能力，課題開發與研究能力，偶發事件的應急處置能力，與家長聯絡的方法和技巧等。

四、培訓途徑與方法：

實行班主任全員培訓，分層培訓的方法，採用學習反思、實踐訓練、導師引領、專題研討、課題提公升的「五步」（循序和互相交叉、互相滲透）培訓模式。

五、培訓措施：

1、建立班主任專業化培訓領導小組，強化對培訓工作的管理與指導。

組長：郭建

副組長：英偉

成員：李方曉李莉王麗娟

2、健全班主任專業培訓激勵機制，實行培訓考核制。根據要求對培訓任務完成情況、班主任工作進步情況，與當年度的班主任工作考核掛鉤，與鎮優秀班主任評比掛鉤。班主任專業水平提高快、工作實績明顯的，優先推薦優秀班主任的評選。

3、加強科研**。結合當前學校德育工作的現狀，引領班主任把教育科研與實際工作緊密結合，不斷提公升班主任的科研意識及研究活動。本學期將舉行一次班主任工作經驗交流會。

4、學校要堅持每週一次的班主任例會制度，保證集體培訓時間。記好學習筆記，要求態度認真，學思結合，每學期學習筆記不少於。

5、每學期必須寫好一篇班主任經驗**。要求有明確的主題，不少於。