雷店子中學2013-2014學年度第二學期
學校教學工作計畫
一、指導思想：
本學期繼續本著「以人為本，和諧發展，效率優先」的原則有效提公升教師隊伍的素質；以落實推進教育局提倡的課堂教學改革為中心，細化教學的常規管理，提高教學管理的質量、檔次；以校本教研、和課堂教學為載體，細化教學研究的主題、創新教學研究的模式，紮實開展各種型別的教學研究，提高課堂教學的效率，更新教學理念，優化教師的教學行為和學生的學習方式，提公升教師的專業化水平，深化新一輪課程改革的程序；提高我校的辦學水平。
二、工作目標：
1.夯實並細化教學常規管理——備、教、批、考等教學工作的環節，尤其是集體備課環節，設立學科單週備課日，提高教學管理的質量、效益和檔次。
2.夯實並細化教、科研工作，尤其要改變教與學的方式，設立雙周教研日，從而拉動科研的方向。
3.全面深入課堂，加強九年級的監控與管理。
4.改進八年級兩級分化現象。
5.加強七年級學科的銜接和各班級均衡發展的管理。
6.加強學籍和檔案的規範、科學管理。
7.科研工作和師資培訓工作要加強計畫性和有效性。
8.加強各專用教室的利用率與規範管理。
三、重點工作及措施：
（一）、夯實並細化教學常規管理。
教學常規中備、教、批、考等教學工作的環節，尤其是集體備課環節，設立學科單週備課日，提高教學管理的質量、效益和檔次。
1、加大學校《備、教、批、考等常規教學制度》的執行力度，將這些制度的執行落到實處。
2、夯實並加強集體備課的細化管理。
為了更好地發揮教師集體的智慧型，促進教師業務水平提高，提高學校教學質量的整體水平。集體備課可以將集體的智慧型與個人的特長有機地結合起來，取長補短，共同提高。集體備課是課堂教學的準備環節，是課堂教學取得成功的重要保證，是教師專業化成長的平台。
本學期設立單週集體備課日，並對集體備課制定出相應的《集體備課制度》加以具體的約束和獎懲要求。集體教研、備課日的具體設定為：
（二）、加強學科教學的階段性和終結性的質量監控與分析。
1、各級教學管理人員本學期仍然要不斷加強對課堂教學環節的監控與調研，與教師一道深入課堂，研究教學過程設計、實施、反思、輔導、測評的提高策略，使課堂教學向著集約、創新、高效的軌道不斷運轉。
2、為確保學生基礎知識的掌握和學習能力等的提高。各年級主任要調動教研組長、年級組長參與教學管理的微觀管理，把單元過關、章節檢測工作落到實處。組織好月考工作。
教務處要組織好每次的檢測工作，並做好相應的質量分析，總結經驗，改善不足，促進提高。
（三）、突出抓好九年級畢業班工作。
加強課堂教學的監控力度，確保在2023年的基礎上有所提高，從而提公升我校的辦學聲譽。具體措施如下：
1.加強課堂授課質量的監控。
主管九年級領導應挖掘課堂教學潛力，加大深入九年級課堂教學的監控力度，與教師一道研究九年級課堂教學效率的提高問題。負責年級教學的主任聽、評課每週不少於3節。
2.加強邊緣生的潛力挖掘。
①樹立邊緣生的信心；②加強對邊緣生的學法指導；③挖掘邊緣生的非智力因素；④加強邊緣生的個別輔導；⑤抓家校結合。總之挖掘各種潛力提高邊緣生的成績。
3.加練習題的精選控制。練習要有目的性、針對性、實效性。教師對習題要精心篩選或設計，力爭同學科的練習題是學科教師共同協商的成果。
（四）、深入開展校本教研活動，注重積累和推廣教研成果。
本著「全面促進教師的專業成長，促進教學方法的改進，促進課堂教學效果的提公升，促進教學質量的提高。」「四個促進」的原則，開展各級各類的的教研活動。在活動中，轉變教與學的角色理念，深化我校的教學研究的程序，力圖在各學科教學研究中，①做小做細學科教研主題；②做活做新教研模式。
從而推進科研程序。
本學期開展「加強過程體驗，提高課堂效率」的主題教活動。抓好各學科確立的課堂教學模式的實施工作。
本學期各教研組的老師要在教研組長的帶領下積極實踐本教研組確立的課堂教學模式，在實際的教學中實驗、**、修正、完善。
（六）、加強校本培訓。
1.加強校本培訓，制定學習日制度。
①兩周一次對全體教師進行有關科研和教學知識的理論培訓，提公升全體教師的科研意識，認識到科研對實際教學所起的巨大作用，從而激發老師們積極投入到教育科研的研究當中，由學校領導和有豐富經驗的骨幹老師進行專題講座，開闊教師視野，豐富教師教科研思路。
②重視現代教育技術的應用，拓寬途徑、優化教研手段。組織教師學習學科教學和資訊科技與課程整合知識，積極開展網路教學研究活動，拓寬校本教研時空，為教師搭建釋疑解惑、交流互動的平台，提高廣大教師的資訊素養，改變教師的學習、工作狀態，提公升學校的教研文化。
（七）加強課題研究，提高研究水平。
1.更新轉變教育觀念，不斷提高常規教育科研活動的質量。
立足本校、實事求是、解放思想、勇於探索，進一步深化、推進課程改革實驗，紮實抓好新課程實驗的教學教育科研工作。切實加強新課程下的教學常規工作，改革課堂教學方法，向四十五分鐘要質量。 總結「十一五課題成果」，充分展示我校教師的教科研成果。
將可行的教科研成果普遍化，並做好「十二五課題的研發」，引入教學的活水。
2.加強學習，轉變觀念，增強「科研興教」、「科研興校」意識。
全體教師要解放思想，更新觀念，提高認識，樹立「科研興教」、 「科研興校」意識，要充分認識到教育科研是提高教育質量、推動教育教學改革的關鍵，是提高教師素質的重要途徑；認真組織教師學習現代教育理論，開展專題討論，切實轉變教育觀念，樹立以人為本的思想。確實的做好農村初中的教學工作，逐步縮小城鄉間教師教的差異。
3.健全、規範常規教育科研制度，提高常規教育科研活動層次和水平。
進一步紮實抓好常規教研工作，以學科課堂教學方法改革和教材研究作為教研活動的重點，注重通過聽課評議、個案研究、教學反思等形式的教研，探索課堂教學方法的改革，努力提高課堂 45 分鐘的教學效益，實現邊教學邊科研的模式， 科研是為了更好的教學， 杜絕教學與科研分離及紙上談兵。
4.科學合理地進行課題研究，提公升教師研究素能。
組織教師認真開展省教育科學規劃兩個課題「教師課堂教學評價策略」和「各學科的認知特點與學習策略』的研究，在常規教學中落實教育科研的研究。同時將積極鼓勵教師投身教育科研，參加上級組織的各項教育科研活動。
，促進備課組成員的教研水平提高。
（八）、各教研組具體安排
1、文科組進行省課題《各學科的認知特點及學習策略研究》的具體活動安排：
文科組成員：領導：王校長、劉建起副校長、章冠中主任組長：
劉元浩、劉衛軍；1語文組成員：汪芳、寇紅梅、石海霞、劉元浩、2、英語組：劉月玲、張建華、王麗媛、顧瑞才、佟艷華3、歷史組:
劉曉飛、李春梅、張偉娟4政治組：章冠中、劉元浩、張偉娟、范國輝、5地理組：劉衛軍6、計算機：
孫曉紅參加備課地點為多**教室（備課教師提前一周列印5份材料和參加教師的教材）、所有文科組教師參加當天第二節講聽課和課間操評課
2、理科組進行省課題《教師課堂評價策略的研究》的具體活動安排：
理科組成員：王校長、劉建起副校長、慄振河副校長、劉連春主任。組長：
王玉玲、張玉林。1數學組：崔會如、慄振河、胡秀麗、王玉玲、劉連春、劉建起。
2化學組：張玉林。3物理組：
劉若東、劉紅星。4生物組：王迎春、趙慧穎。
5體育組：趙偉傑 、張瑜 6：**：
陳素娟。7美術：張瑜、劉曉飛。
7計算機組：王小明、
加備課地點為多**教室（備課教師提前一周列印5份材料和參加教師的教材）
所有教師參加第二節講聽課和課間操評課+再聽兩節王迎春和王小明的推門課。
（推門課另行通知）
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