以《xx開發區2015—2016學年度教科研工作要點》為指導，踐行xx人教育精神，以高效課堂建設為抓手，積極推進小組合作學習教學模式，並依託備課組進行**，初步形成學科評學互動「3h」教學模式；嚴格教育教學常規管理，規範水精靈立體評價體系，牢固樹立教育質量觀，提高教師理論水平，完善教育雲平台，開展數字教育教學資源建設，促進教育資訊化；從而促進學校的內涵發展，促進學生整體平衡、優勢發展、卓越成長，促進教師專業發展；積極組織學生參加各級各類學科競賽活動，促進學生全面發展。
一、備課組分組及領導分工。
本學期按年級和學科分組，全校共16個備課組，各組成員及分管領導如下表。（略）
三、活動要求：
1.常規管理
評價欄：欄目確定
（1）集體備課
每次解讀教材解讀兩周的課時內容，確保充足的時間進行詳細的解讀。建議科學組分三四年級一組我、五六年級一組。解讀時要理清重難點，確定小組合作模式的應用，要注意小組建設、小組長的培養和組員職責的確定。
最後由初備人及時整理好定稿教案，交課程部審查，語文給劉飛、數學給陳姣。
本學期入職要求新教師手寫教案（不含交流教師）。
（2）作業批改
強調課堂作業除了等級外，要有日期，二次批改要寫「查」；倡導組員自己根據教材內容和學生實際情況精心設計編寫各種練習題、試卷和複習資料，表揚去年的三年級語文有單元習題集（注意資料收集）。
語：《寫字教材》、《大課堂作業》、作文本
數：算術本、《大課堂作業》（完成80%以上）
英：《大課堂作業》、英語本
（3）聽課
包學科領導聽課（分開學推門聽課、月檢查隨堂聽課、研討課和賽課聽課）；
學校本學期課程部人員巡堂：巡查乙個年級課堂教學狀況和學生學習習慣情況，反饋到值日裡；
備課組長每月隨堂聽組內教師課不少於1節（如果本月有本組的研討活動可不用另外再隨堂聽課）。
（4）月常規檢查
堅持每月教育教學常規檢查「走進年級」全學科檢查，並安排包學科領導聽課，備課組組長加強對青年教師的指導和組內教師的督導。
2. 實施小組合作，打造高效課堂
（1）本學期備課組圍繞小組合作學習進行**，課題研究也以小組合作學習為主題，備課組計畫只填寫備課組活動安排表。
（2）組織教師學習小組合作學習的策略，每月至少1次相關理論學習。
（3）提高資訊科技運用水平，結合「一師一優課」區級評比，年級組和校級內的研討課要到錄播室運用電子白板上課，並提前通知資訊組做好準備。
3.實施學科質量考核過程監控，切實提高學科教學質量。
（1）實行全學科教學質量過程監控，繼續堅持三——六年級語文、數學、英語、科學免考制。
（2）加強學生學業質量過程監測，強化質量意識，細化考試質量分析。
堅決貫徹執行學生學業評價等級制。每月安排月檢測（術科減少，資訊與品德要加大練習的力度），關注學困生，每學期期末上交課程部乙份。
（3）繼續完善術科專職教師考核，形成學生發展性評價長效機制。
4．繼續開展與黃陵小學交流活動相結合。
5．結合教學巡查，堅持「學習習慣十佳班級」評比。
6.本學期將實行「水精靈積分銀行」制，到時候教師們要充分進行運用。
7．結合「推普周」、「20+20親近母語行動」、區藝術小人才比賽、區運動會、校讀書節、數學周、英語周等，促進學生全面發展，學有所長。
8.午託和夕會的安排：除周四後20分鐘是計算練習外，其他為寫字練習，數學和語文教師要提前安排好內容，無論哪位老師上託管，聽鈴聲要進行寫字和計算練習。
周一1點為全校夕會，周四1點為二課堂反饋和小廣播。
9．過程管理：
備課組資料：上傳學校平台（教案和課件以課或單元為單位上傳），許可權為「校內共享」，每學期要有1篇關於本備課組的教學教研報道（可作為年級報道），相片平時不檢查一學期檢查一次，以「彩視」**展示。
四、具體工作
1.小組評價欄下週上黑板：現場確定評價欄目，下週以年級組為單位上交組名（便於統一製作）「課堂、作業、常規、其他、合計「
2．課程開設補充說明及教材發放、任課。（發到組內）
xx小學課程部
2019學年度第二學期備課組計畫
滲透 兩綱 思想，深化 課堂教學改進計畫 提高課堂教學有效性，建立和諧有效的課堂。主要工作如下 1 加強學習，更新教育教學理念。在實踐 二期 課改理念的過程中，我們不斷感到自身的教育教學理念需要更新，為此，我們教研組全體老師認真學習了 中學歷史課程標準 歷史教學的新視野 等理論書籍，這為我們進一步踐...
2019學年度第二學期高二語文備課組工作計畫
2014 2015年度第一學期 高二語文備課組工作計畫 一 總體目標 根據新課標的精神和要求，本學期的教學探索，我們的教學目標繼續定位為以下五個方面 一 積累 整合 二 感受 鑑賞 三 思考 領悟 四 應用 拓展 五 發現 創新，使學生獲得良好的語文素養，能力得以全面發展。二 指導思想 1 分工合作...
2019學年度初三數學第二學期備課組工作計畫
1 以 大綱 為研究重點，明確教學目標，突出教學重點與難點，把握好每一章的地位，每一節在教學中的價值 作用。2 以備課組為活動中心，認真組織聽課 評課，不斷吸收每人在教學中的經驗與教訓，減少教學失誤，提高教學質量，精心選擇例題 練習題，做到取捨得當。3 以學生為本，切實落實 學生是教育主體 這一觀念...