一、 指導思想
我校行為習慣養成教育以培養學生良好的生活習慣、學習習慣、文明行為習慣和節儉習慣為出發點,以有利於指導小學生健康成長為目的,堅持教育與管理、自律與他律相結合的原則,不斷完善學生日常學習與生活的準則,建立富有生機和活力的教育與管理機制,以教育為先導,以制度為保證,以檢查督促為抓手,以行為訓練為基礎,以習慣的內化與養成為目標,從基礎小事抓起,注意點滴積累,切實提高我校學生的基礎文明水平。
二、工作目標
1、通過「禮儀習慣」教育,使學生逐步養成尊敬長輩、禮貌待人的優秀品質,提高分清是非、美醜、善惡、真假的能力。
2、通過「生活習慣」教育,使學生養成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習慣,提高學生的生活能力。
3、通過「學習習慣」教育,教會學生科學的學習方法,提高學習效率,促進學生文化素質的提高。
4、通過「節儉習慣」教育,培養學生在節儉意識的前提下,較好地發揮人力物力效能,使學生養成艱苦樸素的良好習慣。
三、教育內容
以《小學生日常行為規範》、《小學生守則》、「八榮八恥」觀為重要的學習內容,從禮儀、學習、生活和節儉四方面,正面引導和培養學生行為習慣。
1、禮儀習慣
①尊重長輩,聽父母教導,不頂嘴,講話態度誠懇;
②接受長輩物品時要起立雙手接,受到讚揚時說「謝謝」;
③上學或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候,外出時向父母道別,說明去處。
④吃飯不獨佔獨吃,先讓長輩就座,吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說「請慢用」;
⑤關心父母等長輩的身體,父母生病要問候,端水送藥,主動承擔力所能及的家務勞動;
⑥有客人來訪,接待熱情、周到,要使用「歡迎光臨」、「再見」、「下次再來」等禮貌用語;
⑦進校第一次見到老師,早上問早、中午問好,放學見到老師說「再見」,進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行;
⑧上課回答問題先舉手,跟老師說話要起立,進辦公室前喊「報告」;
⑨同學要互助,不以強欺弱,不叫同學綽號;
⑩參加公升降國旗,要嚴肅、莊重、衣著整潔。
2、節儉習慣
①利用水、電及時關閉開關,節約一度電、一滴水;
②愛護書本,節約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆;
③愛護桌椅、門窗、板擦等物;
④愛惜衣物,不追求穿戴;
⑤愛惜糧食,不隨便丟棄飯菜,不剩飯,節約一粒糧食;
⑥不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室用具;
⑦正確支配零用錢,不吃零嘴;
⑧不向父母提出過高的物質要求;
⑨學習、辦事講效率,學會能用不同辦法解決同一問題。
四、具體工作安排
養成良好的行為習慣是日積月累、反覆訓練、循序漸進的過程。根據行為習慣的養成特點,小學生的身心發展特點,把行為規範逐條分解,分周落實養成訓練。具體內容如下:
第一、二周:嚴格守紀,按時作息
第三、四周:講究衛生,保護環境
第五、六周:專心聽課,大膽發言
第七、八周:活動講文明,認真做「兩操」
第九、十周:學會交往,舉止大方
第十一、十二周:熱愛勞動,認真做值日
第十三、十四周:注意安全,遵守交通規則
第十五、十六周:不挑吃穿,勤儉節約
第十七、十八周:誠實守信,知錯就改
第十九、二十周:認真複習,考試不作弊
小學生行為習慣養成教育總結
2 值日制度 由衛生班長嚴格負責,負責好學生的衛生表現,及時做好記錄,並且做好教育,一周做好總結工作,真正從細小處入手,把衛生行為規範落到實處。3 學習習慣養成制度 由小班長做好早讀和午讀管理工作,珍惜好時間,進行表揚和懲罰制度,讓班級學生真正能意識到學習的重要性,養成自主學習的好習慣。第三 取得的...
小學生行為習慣養成教育總結
勃利縣雙河鎮中心小學 2014年1月 對學生進行學習習慣養成教育是一項長期的 艱苦的奮鬥過程,對於學校教育而言,學生的習慣養成也應該看作是乙個持續,漸進 積累的過程。學習習慣養成教育是關係學生一生的教育,是學校教育教學工作的一項重要內容,是學生全面發展的基礎工程。小學生年齡小,知識少,各種習慣正處在...
小學生行為習慣養成教育總結
我們開展了文明班級評比活動,對每天的檢查情況做到一天一公示 一周一小結 一月一評比,肯定做得好的地方,指出存在的不足之處,明確今後努力的方向。2 樹立典型,帶動整體 十月份我校各班開展了 文明禮儀好習慣活動月 活動 對班級中講文明有禮貌的同學大力進行表揚,一方面使他們更加嚴格要求自己,表現更出色。另...