本學期，我校數學教研組的工作開展將以《全日制義務教育數學課程標準（實驗稿）》為依據，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以學校課題研究為抓手，用課題研究有效地解決課程改革中的實際問題，讓課程改革促進課題研究的不斷深入，進一步加強教學科研，探尋解決課程改革中的困惑的路徑與方法，開展「務實教研，教研務實」，努力提高我校數學教學的整體水平。
一、 抓好教研組常規建設
1、 加強業務學習
進一步領悟《新課標》中的教學理念，建立全新的教學觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎，適應個性需求，關注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構建發展的平台。努力將新觀念、新思路滲透到課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結合。
本學期教師學習的專業期刊為：中小學數學
加快資訊科技學習的程序，認真組織本教研組全體教師學好電腦技術和網路技術，能熟練運用電腦上課，學會製作幻燈片，學會利用網上的優秀課件為教學服務。積極投身到教師教育技術能力培訓中去。不斷提高本組教師的教育技術能力。
要求每位教師每學期必須上交至少一篇專業**。
2、 加大研究的力度
結合我校實際，鼓勵教師多觀察、多思考，將在教學實踐中發現的其他問題總結歸納並有優秀的**。要通過理論學習，不斷反思、探索，聯絡實際積極投身到課題研究中去，積極撰寫教育教學方面的**。
3、 落實集體備課制度
集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。本學期集體備課要提高質量，必須有以下幾個方面的內容：
（1） 課題名稱。盡量選中考要考的內容或主幹知識，課題要完整。
（2） 課題組成員及分工說明。
（3） 完整教案。既可以是名師教案，也可以是備課組共撰教案，在書寫時，在右面空出1∕3，便於個人加減或以後加減。
（4） 板書設計。
（5） 不同型別教法或精彩片段（2處以上），採取摘錄或評價的方式介紹，最後署名出處。如：華應龍《角的度量》《人民教育》2023年第2期。
（6） 近三年浙江省各地市中考試題錄。在試題的題目前的括號內註明年份、地區如（2007嘉興卷）
（7） **試題（備課組自編試題三道）。
（8） 參考書目與**索引。主要收集2023年以來的文獻，也注意吸取建國以來的重要研究成果。中文文獻條目內容排列如下：
a作者b題名c出版社或期刊名d出版時間或期刊年份期數e文獻起止頁碼；電子稿：署名尋找辦法，什麼**的哪乙個位置。
4、 組織好公開課、研討課、比武課
認真落實區教研室和學校教科室下達的各項任務，平時以教研組為基本單位，以集體備課為基本形式，以典型課例為基本載體，以全員參與、行動跟進、全程反思為基本要求，以密切合作、深化交流、張揚個性、融合吸收為基本準則。在研究典型案例時，應因時、因地、因師、因生創造性運用。公開課要先進行說課，再進行上課，最後進行評課。
有經驗的教師要上好示範課，年輕教師要上好匯報課。全學期要求每位教師聽課18節以上，30歲以下的青年教師要求30節以上，多聽平行班老師的課，全學期進行不定期的教學常規檢查（至少2次）。
5、 按時完成各項計畫、總結的擬寫，搞好各類資料的整理、歸檔工作
本學期，教研組的全體成員將繼續努力，認真做好各項工作，力爭創出自己的特色。
二、 教研組活動安排
九月份： 1、制定計畫
2、七年級課堂教學研討（吳星）
3、召開全體數學教師會議
4、集體備課計畫落實
十月份： 1、八年級課堂教學研討（朱先良）
2、集體備課情況檢查
3、組建數學興趣小組
十一月份：1、組織理論學習
2、作業批改檢查
3、組織外出學習
4、期中複習、測評
5、九年級課堂教學研討（宋偉芳）
十二月份：1、開設教學活動開放周
2、教學進度自查、調整
3、七年級課堂教學研討（徐美鳳）
一月份：1、**並進行期末複習、測試
2、教學常規檢查
3、每人完成一篇反思新教材的教學**
4、教研組工作總結，材料整理歸檔。
2023年8月31日
學校小學數學教研組工作計畫
一 指導思想 以 學校2013 2014第二學期教導處工作計畫 為指導，組織數學組全體教師認真學習教育教學理論，加強數學教學的課題與課堂教學研究，積極推進數學新課程的實施，提高我校小學數學教學的質量。1 工作目標 以全面提公升簡壹學校小學數學教學質量為中心，紮實的開展校本研修，有效的開展常規教學，做...
學校教研組工作計畫
教研組是校本教研的基本組織，是學科建設的主力軍，學校教研組工作的好壞，教研質量的高低，在一定程度上由教研組決定，甚至可以說由教研組長決定，同時也在一定程度上影響著教師的專業成長。1 從學校層面來看 完善制度，規範教研活動。乙個優秀團隊的形成，取決於良好制度的建立以及制度的正確導向。要使教研活動規範有...
數學教研組工作計畫
一 指導思想 以學校工作計畫為指標，圍繞教導處教學工作要點，在新的學期裡，我們數學教研組將結合我校教學實際，積極主動地探尋中學數學的課改之路，全組教師積極投身課程改革，學習先進的教育理論和新的課程標準，堅定不移地實施以培養學生創新意識 探索意識和實踐能力為重心的素質教育，努力探尋以實踐生命發展為價值...