語文組教研工作總結
2012~2013學年度（上）
組長：田德順組員：何金鷹、王雪婷、齊濟、雙磊
一、思想政治方面
本組成員都能夠以學校工作計畫為指引，圍繞「教學質量提公升年」這一主導思想，統一認識，開展工作。組員們都很注重自身的師德修養，努力完善自我，能夠以學生發展為教學的宗旨，努力提高學生的語文素養。有較強的整體觀念，集體合作觀念強，能夠團結協作，經過乙個學期的努力教師的各方面修養都有了提高。
一、 本組成員教育教學工作開展情況
本組成員何金鷹、雙磊、王雪婷、齊濟、田德順這幾位教師在備課時，能夠依據語文新課程標準，將語文教材和學生實際相結合，認真落實新課程的三維目標，制定出切實可行的教學計畫。能夠做到期初備課有學期教學計畫，實施教學時能夠根據實際情況，制定單元教學計畫，進行分層次教學，在期中考試結束後，能夠主動的承擔培優轉差的任務，運用電化教學等先進教學手段，極大地拓寬了學生的知識面。各位教師每節課都能精心設計，認真備課，講課認真負責，較好的完成了本學期的教學任務。
何金鷹、王雪婷、齊濟，這幾位教師備課時採用手寫教案，教案書寫及時，編寫實用高效。
三、教研、教改
語文組全體成員都能夠完成學校布置的聽課、評課任務，組內的5名教師都出色的完成了以「生本課堂」為主題的公開課，出課教師能積極準備，備課充分，出課質量高，效果好。開展評課活動時教師們能針對講課時出現的問題提出自己的見解，發言都很踴躍。大家在相互借鑑中都有了提高。
語文組全體成員都能夠開展集體備課，備課重點體現研討內容和過程，對各位老師的不同教學思路進行討論，最終達成共識。備課形式多樣、不拘一格（備大綱、備教材、備學生、備教法、備各環節活動形式、備教學手段、備設疑、質疑、答疑的方法，習題設計等。）重在體現實效性。
大家坐在一起，真誠交流教學思想，**教學設計，彼此的教學能力都有了一定的提高。
王雪婷老師在本學期開展了以「製作名著卡片」「語言交際與應用」為主題的活動課，依據中考特點，巧妙設計活動內容。學生們充分發揮自己的聰明才智，將劇中人物刻畫的惟妙惟肖。學生們參與熱情高，教學效果良好。
全體語文老師都高度重視課內外閱讀教學，課外閱讀課依據課本內「名著與閱讀」單元要求，教師要求學生提前借閱相關書籍，有的教師還鼓勵學生購買名著，提高了學生的閱讀水平。
全體語文老師都高度重視作文教學，在完成10篇課內作文寫作的基礎上，本學期語文組還牽頭成立了《放飛希望》文學社，給熱愛文學和寫作的老師和學生們搭建了平台，由各位語文老師輪流擔任主編，學生們參與熱情很高，反響很好。
各位語文教師在授課的同時，都能夠結合自身學科特點將德育滲透到教學活動中，並能協助班主任對學生進行思想教育，教育學生樹立正確的人生觀和價值觀，真正做到了既教書又育人。
四、不足及整改措施
1、個別教師教案書寫不規範，備課缺少提前量，教學反思不認真，反思不到位，流於形式。
2、本學期要求每位語文教師完成學生16篇作文的批改，有部分教師沒有完成，有的老師布置的作文，脫離學生實際，學生完成情況不好。
3、個別教師的工作態度不積極，攀、等、靠等現象依然存在。
整改措施：
1、首先端正思想，提高意識，讓大家意識到教研活動是一項對自己對學生對學校都有益的活動，認識其必要性和重要性，而且明確一定要全體參加，增強團結協作意識。
2、鼓勵語文教師編寫學案，不用學案的老師手寫教案，加大教案的檢查力度，每週查一次，發現問題後及時和備課教師交換意見，並且督促其整改。
3、學期初全組成員一起制定切實可行的教研計畫，並且按照計畫提前告知出課教師，進行行之有效的集體備課，互相借鑑、取長補短，確保其有充分的準備時間。
4、認真組織開展各項活動，以活動來調動教師和學生的積極性，提高語文教育教學水平。
5、繼續辦好《放飛希望》文學社，讓更多的學生參與進來。
6、積極參加各項培訓，努力爭取外出學習的機會，通過學習提高語文教師的業務水平。
7、鼓勵組內教師相互聽課，評課。組織聽推門課，在互相幫助中提高教育教學水平。
2013-1-4
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