時間過得真快，轉眼之間我們在重慶卡貝樂化工有限責任公司的工學結合實習已經結束，回顧這三個多月裡，我此次是第一次在化工廠體驗生活，因而覺得很新奇，我實習的主要內容是脫鹽水、迴圈水、空分崗位的開停車。對於我們實習的人來說，這也是一次很好的學習和鍛鍊的機會。通過三個多月的實習，感觸頗多，現總結如下：
一、穩定思想共同克服困難
剛開始的半個月是最艱難的，同學們面臨著許多困難：短暫的培訓之後，我們都被分配到了不同的崗上，遠離父母，周圍一張張陌生的面孔，不同的飲食方式，部分夜班同學的作息時間顛倒，再加上每天八個多小時的勞累，所有這些，對這些從沒離開過父母的孩子們都是乙個個巨大的考驗。更難的是，幹不好時，還要被師傅和領導們訓斥，終於，這些在家從不受氣的孩子們有些馬上作出了反應：
不想幹了，要回家！我們還沒來得及適應陌生的環境，就馬上投入到實習的工作之中，傾聽他們的哭訴和委屈、耐心地勸解和開導，每天早上六點半起床就到公司學習到晚上十一點就寢，我們利用一切學習的空餘時間，和他們呆在一起，飯堂、休息室、車間，到處都有我們和師傅們在一起的身影，我們在實習的地方有帶隊老師可以依靠，就像和父母一樣在一起的溫暖，為了不影響上夜班的同學白天好好休息，我們休息時晚上到車間去看望他們，讓他們能夠感受溫暖。功夫不負有心人，經過我們的不懈努力，第一期最艱難的穩定工作終於獲得了成功。
三、提醒學生學校管理與工廠管理的不同
學校是教書育人的地方，教師以育人為重，學生以學習為主，我們的教學已經朝著素質教育的軌道良性發展，同學們的學習自主性體現得更加明顯。老師用各種有效的正確方法教育學生德智體美勞全面發展。在學校允許我們犯錯誤，老師以教育為主，幫助同學們認識錯誤和改正錯誤。
同時還教會同學們如何與人交流和溝通等等。然而工廠是創造利益的地方，是嚴格制度化的地方，要求工人嚴格遵守廠規廠紀，嚴格遵守操作規程，工廠的員工要自覺遵守，出現錯誤要自己承擔責任，接受相應的處罰。思想教育很少，要求員工自覺地認識。
工作一般很機械，時間長，也很辛苦。娛樂活動很少。經常還會遇到直接領導的訓斥。
這些都與學校教育有著很大的差異，這就要求學生必須分清工廠管理與學校管理大不一樣。
四、實習之前注重職業意識的教育
一）、教師要提示學生及時轉變觀念
廠有廠紀，學生在工廠裡的角色是員工，就是靠出賣廉價的勞動力賺錢和生活，有磨難有競爭有壓力甚至有不公平和委屈，除了老師沒有人能幫你，更沒有人同情你，這才是真正的打工生活。而這三個多月的實習，是為將來步入複雜社會的乙個了解和感悟，提前取得一些經驗和教訓，這僅僅是乙個過程，而不是終極目標，我們的目標要比打工高乙個層次。只有克服身體和心理上的不適應，有戰勝自我的勇氣和決心，降低期望值，珍惜實習工作期間的收穫，才能加深對所學專業的理解和認識，對自身素質和能力進行重新審視和定位，為今後發展提供經驗教訓。
二）、教育要培養學生吃苦耐勞的精神和堅忍不拔的毅力
教育要培養學生吃苦耐勞的精神和堅忍不拔的毅力，這次我們在化工廠實習時，每位同學都可以堅持到底，但有的同學因為堅持不下去想離開實習的地方，他們想走的原因多是怕吃苦頭，抱怨食堂的飯菜差 ，不想受工廠的管理約束，不想上班。帶隊老師做工作無效，想離開工廠回家。我們在工作中往往會覺得太辛苦，無法承受那樣的勞動強度，勞動時間長，不像在學校勞逸結合，學校盡量做到適合學生的願望和需求，滿足學生的正當要求，同學們不能適應工廠的工作，覺得工作中沒有人情味，同事之間沒有同學好相處，師傅們沒有老師和藹，一時之間無法適應工廠的工作和生活，不能堅持到底，所以提前對他們進行職業意識的教育很有必要。
總之，這次工學結合圓滿完成，在此次實習過程中，湧現出一部分優秀的同學，他們的工作認真、踏實、不怕累、不怕苦。在學好自己分配的工作任務之外，也能很樂意的幫助其他同學。師傅在工作的時候，他們也能很自覺地觀察師傅，遇到問題或自己不理解的知識，能虛心向師傅請教。
實習結束後，廠方領導和部分師傅還表揚了這些同學，這也是對此次實習工作取得圓滿成功。但是在實習中期間也有極少數的學生平時就不能嚴格要求自己，從而養成了不好的行為習慣，在實習期間，出現遲到，早退甚至不去上班等現象，出現此類現象，也值得我們認真的思考，我想在今後的教學管理中，應針對性的結合以前學生不好的行為習慣，取精去糟，進行嚴格的教育管理，約束學生，更要結合廠裡的工作情況，布置有關和廠裡需要或有關的課題內容，讓學生有興趣地、自發地進行練習。以上只是我自己的一點體會，通過這次到重慶卡貝樂化工有限責任公司的實習，我學到了很多，就我而言，這不僅是一次機會，更是人生路上的磨練，從中我受益匪淺。
今後我會更加努力工作，認真負責，兢兢業業，為我校美好的明天繼續努力奮鬥！
以上內容是我此次在重慶卡貝樂化工有限責任公司的三個多月的實習總結。
高銘材時間過得真快，轉眼之間我們在重慶卡貝樂化工有限責任公司的工學結合實習已經結束，回顧這三個多月裡，我此次是第一次在化工廠體驗生活，因而覺得很新奇，我實習的主要內容是脫鹽水、迴圈水、空分崗位的開停車。對於我們實習的人來說，這也是一次很好的學習和鍛鍊的機會。通過三個多月的實習，感觸頗多，現總結如下：
一、穩定思想共同克服困難
剛開始的半個月是最艱難的，同學們面臨著許多困難：短暫的培訓之後，我們都被分配到了不同的崗上，遠離父母，周圍一張張陌生的面孔，不同的飲食方式，部分夜班同學的作息時間顛倒，再加上每天八個多小時的勞累，所有這些，對這些從沒離開過父母的孩子們都是乙個個巨大的考驗。更難的是，幹不好時，還要被師傅和領導們訓斥，終於，這些在家從不受氣的孩子們有些馬上作出了反應：
不想幹了，要回家！我們還沒來得及適應陌生的環境，就馬上投入到實習的工作之中，傾聽他們的哭訴和委屈、耐心地勸解和開導，每天早上六點半起床就到公司學習到晚上十一點就寢，我們利用一切學習的空餘時間，和他們呆在一起，飯堂、休息室、車間，到處都有我們和師傅們在一起的身影，我們在實習的地方有帶隊老師可以依靠，就像和父母一樣在一起的溫暖，為了不影響上夜班的同學白天好好休息，我們休息時晚上到車間去看望他們，讓他們能夠感受溫暖。功夫不負有心人，經過我們的不懈努力，第一期最艱難的穩定工作終於獲得了成功。
三、提醒學生學校管理與工廠管理的不同
學校是教書育人的地方，教師以育人為重，學生以學習為主，我們的教學已經朝著素質教育的軌道良性發展，同學們的學習自主性體現得更加明顯。老師用各種有效的正確方法教育學生德智體美勞全面發展。在學校允許我們犯錯誤，老師以教育為主，幫助同學們認識錯誤和改正錯誤。
同時還教會同學們如何與人交流和溝通等等。然而工廠是創造利益的地方，是嚴格制度化的地方，要求工人嚴格遵守廠規廠紀，嚴格遵守操作規程，工廠的員工要自覺遵守，出現錯誤要自己承擔責任，接受相應的處罰。思想教育很少，要求員工自覺地認識。
工作一般很機械，時間長，也很辛苦。娛樂活動很少。經常還會遇到直接領導的訓斥。
這些都與學校教育有著很大的差異，這就要求學生必須分清工廠管理與學校管理大不一樣。
四、實習之前注重職業意識的教育
一）、教師要提示學生及時轉變觀念
廠有廠紀，學生在工廠裡的角色是員工，就是靠出賣廉價的勞動力賺錢和生活，有磨難有競爭有壓力甚至有不公平和委屈，除了老師沒有人能幫你，更沒有人同情你，這才是真正的打工生活。而這三個多月的實習，是為將來步入複雜社會的乙個了解和感悟，提前取得一些經驗和教訓，這僅僅是乙個過程，而不是終極目標，我們的目標要比打工高乙個層次。只有克服身體和心理上的不適應，有戰勝自我的勇氣和決心，降低期望值，珍惜實習工作期間的收穫，才能加深對所學專業的理解和認識，對自身素質和能力進行重新審視和定位，為今後發展提供經驗教訓。
二）、教育要培養學生吃苦耐勞的精神和堅忍不拔的毅力
教育要培養學生吃苦耐勞的精神和堅忍不拔的毅力，這次我們在化工廠實習時，每位同學都可以堅持到底，但有的同學因為堅持不下去想離開實習的地方，他們想走的原因多是怕吃苦頭，抱怨食堂的飯菜差 ，不想受工廠的管理約束，不想上班。帶隊老師做工作無效，想離開工廠回家。我們在工作中往往會覺得太辛苦，無法承受那樣的勞動強度，勞動時間長，不像在學校勞逸結合，學校盡量做到適合學生的願望和需求，滿足學生的正當要求，同學們不能適應工廠的工作，覺得工作中沒有人情味，同事之間沒有同學好相處，師傅們沒有老師和藹，一時之間無法適應工廠的工作和生活，不能堅持到底，所以提前對他們進行職業意識的教育很有必要。
總之，這次工學結合圓滿完成，在此次實習過程中，湧現出一部分優秀的同學，他們的工作認真、踏實、不怕累、不怕苦。在學好自己分配的工作任務之外，也能很樂意的幫助其他同學。師傅在工作的時候，他們也能很自覺地觀察師傅，遇到問題或自己不理解的知識，能虛心向師傅請教。
實習結束後，廠方領導和部分師傅還表揚了這些同學，這也是對此次實習工作取得圓滿成功。但是在實習中期間也有極少數的學生平時就不能嚴格要求自己，從而養成了不好的行為習慣，在實習期間，出現遲到，早退甚至不去上班等現象，出現此類現象，也值得我們認真的思考，我想在今後的教學管理中，應針對性的結合以前學生不好的行為習慣，取精去糟，進行嚴格的教育管理，約束學生，更要結合廠裡的工作情況，布置有關和廠裡需要或有關的課題內容，讓學生有興趣地、自發地進行練習。以上只是我自己的一點體會，通過這次到重慶卡貝樂化工有限責任公司的實習，我學到了很多，就我而言，這不僅是一次機會，更是人生路上的磨練，從中我受益匪淺。
今後我會更加努力工作，認真負責，兢兢業業，為我校美好的明天繼續努力奮鬥！
以上內容是我此次在重慶卡貝樂化工有限責任公司的三個多月的實習總結。高銘材
工學結合實習總結
我不想給自己找任何理由，因為這是乙份遲到的總結，很抱歉不能在你規定的時間內完成任務。進入金詩丹裡面感受到在公司裡面的工作氛圍，發現學校裡面所學的東西是非常的膚淺還有就是一般上來說自己沒有親身去實踐過，無法去理解其中的內涵，就像上次在金甌大酒店裡，周老師關於陳列方面的知識，或許對經銷商和 商來說那些知...
實踐報告工學結合實習報告
在中國的經濟飛速發展，又加入了世貿組織後，國內外經濟日趨變化，每天都不斷有新的東西湧現，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰，前幾天才剛學到的知識可能在今天就已經被淘汰掉了，中國的經濟越和外面接軌，對於人才的要求就會越來越高，我們不光要學好學校裡所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他...
工學結合 頂崗實習管理制度
1111 棗滕州市中等職業教育中心學校 頂崗實習是學生完成在學校規定的教學內容後，到企事業單位去頂崗作業，在真實的工作崗位上學習，對用人單位而言相當於既實習又工作。因此，頂崗實習是職業能力形成的關鍵教學環節，也是深化 工學結合 人才培養模式改革，強化學生職業道德和職業素質教育的良好途徑，通過頂崗實習...