玉門市官莊學校李秀蘭
在校教導處的領導下，一年來，我教研組能把握時代的脈搏，努力革新教法學法，教研氣氛濃厚，取得了一定的進步。
一、教育思想
教師能全面貫徹教育方針，面向全體學生，注重學生的全面發展。為人師表，熱愛學生，在教學中能積極滲透品德教育，在學困生轉化方面做的很好。
二、常規管理
在每學期之初都能召開會議，討論商定教研計畫，使得教研工作計畫目標明確，符合課改要求，有較強可行性。在學期結束時，也能召集全體教師為一學期的教研工作做總結，使得總結內容具體，有落實計畫的實際做法。在參加教研活動時，除請假的教師外都能準時出席，每次活動都有具體的內容。
教師都有著積極進取的精神，能團結協作，以老帶新，互幫互學，工作態度十分端正。
三、教學活動
教師都能超前一周備課，教案規範齊全，既備了教材、教法，又備了學生學情。教學目標明確，教學重點突出。在課堂教學的過程中能與學生積極互動、共同發展，能處理好傳授知識與培養能力的關係，注重培養學生的獨立性和自主性，引導學生質疑、調查、研究。
教師尊重學生人格，關注個性差異，激發學生的學習積極性，培養學生掌握和運用知識的態度和能力，教學效果上佳。對學生進行課外輔導時，教師態度熱情，富有耐心，並且注意反饋，學困生提高較快，學生反映很好。作業布置做到了適量適度，批改認真，能及時給予矯正評議。
每次考試後，重視考試質量分析。教師具有大課程觀，能結合語文園地開展活動課，有計畫、有教案，大多數情況下能做到定時間、定地點、定人員、定內容，效果較好。具有現代教育技術意識，能積極並創造性地運用電化教學手段，顯著地提高了教學效果。
四、教研教改
以課改新理念為理論依據，制定校本教研計畫，撰寫總結，努力做到計畫可行，總結內容具體實在。每學周安排兩位教師承擔校級研討課的任務，在上課前進行集體備課，分析教材、學情，研究教法、學法，研討氛圍濃。其餘的教師則在教研組內上研修課，同學科的教師在一起討論交流。
在上研修課時，組織其他教師聽課、評議。在校級研修課結束後，要求聽課教師撰寫評課稿，進行集體評課，評議十分認真，氣氛活躍。本學期還進行了市一小一幫一交流活動，與飲馬學校進行校際間教學交流，期間還邀請了教研室段股長進行了指導，效果非常好。
教師每學期的聽課節數都在25節以上，並都有評價意見。在課題研究方面，以學校的課題為主，能定期學習、目標明確，具有較強的可操作性，大多數教師能夠參與。
五、規範管理，提高教學「五認真」水準
1、 圍繞學校教學常規「五認真」的工作執行細則本學期進一步嚴格、規範了五認真工作， 及時做好了檢查、督促、考核工作。立足課堂，抓好常規，努力創新，充分發揮教研組的導向、調節等功能， 以此促進我組語文教學質量的全面提高。
2、加強了教學質量的管理，重視良好學習習慣的培養。
良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學習習慣培養納入教學的重要議程，滲透到具體的教學行為中。特別是低年級學生，學習剛剛起步，可塑性強。
教學中嚴格要求，訓練到位，經常抓，抓經常。
3、加強對年青教師的培訓指導，做好年青教師的帶教工作。
新教師能兢兢業業工作，虛心向指導老師求教，指導教師和同年級老師也能通過共同備課、聽課、交流等幫助新教師完成自身的角色轉變，新教師們都分別有了可喜的進步。
本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻，促進語文教學的整體提公升。不可否認，一學期的教研組工作還存在著不足之處，下學期還需要進一步改進不足，提高教研組全組教師的積極性，自覺性，努力做好工作，為學校新一輪發展做出我們的貢獻。
2015.1
小學低年級語文教研組工作總結
四 教研教改 以課改新理念為理論依據，制定校本教研計畫，撰寫總結，努力做到計畫可行，總結內容具體實在。每學期安排兩位教師承擔校級研修課的任務，在上課前進行集體備課，分析教材 學情，研究教法 學法，研討氛圍濃。其餘的教師則在教研組內上研修課，同年級的教師在一起討論交流。在上研修課時，組織其他教師聽課 ...
低年級語文教研組工作總結20191
低年級語文教研組工作總結 白木小學 2010春 我們低年級語文教研組在學校教導處的直接領導下，在全體語文教師的共同努力下，以開展教研活動為主線，以提高教學效益為重點，認真學習，積極實踐，為提高教師的整體素質，為我校素質教育的全面實施奉獻了自己的乙份力量。組內5位語文教師立足崗位，團結協作，求真求實，...
小學低年級語文教研組工作計畫
一 指導思想 結合本校工作實際，堅持以全面發展 科學發展 和諧發展為目標，緊緊圍繞 提高教育質量 這一主題，遵循 小學語文新課程標準 深化課堂教學改革，圍繞課題 生活識字 如何培養學生自主識字的能力 和 敏悟型低碳課堂的正規化研討 開展活動，以加強教學管理 教學研究為基本點，依靠教師，服務學生，全面...