期中考試總結與反思

——教與學的反思與改進措施

期中考試已結束，這次考試成績非常不理想。平均分與其他學校拉開了很大的差距。下面就這一次考試對教與學作一下總結與反思。

一、存在的主要問題：

1、由於教學經驗不足，在教學內容上重難點的把握不到位，導致學生在考試過程中基礎知識失分非常多，與其他學校學生拉開了較大的差距。

2、對學生要求不嚴格，學生的行為和學習習慣有待提高。班中總有上課多動、作業不完成、書寫不工整的學生，作為教師我在這方面做得很不夠。

3、上課講得太多，學生練得太少。雖然有時想讓學生多動手，課堂上以學生為主，但有時由於學生的基礎較差等一些原因使得很多時候仍然採用老的教學模式，課堂效率不好。

4、學生基本功不夠紮實，信心不足。對學習困難學生的個別輔導上還做得不好。

5、課後反思不夠。由於第一次帶語文課，課堂中經常出現一些問題，比如基礎知識不知怎樣教、課文重點內容理解不到位等問題，讓然而對於這些已經認識到的問題在課後卻沒有認真反思總結，找出適合自己和學生實際情況的方法。

5、二、改進措施：

（一）、對學生嚴格要求，培養良好的學習習慣和學習方法。

1、改變學生學習數學的一些思想觀念，樹立學好語文的信心。

2、改變學生不良的學習習慣，建立良好的學習方法和學習。

有些學生有不好的學習習慣，例如作業字跡潦草，不寫解答過程；不喜歡課前預習和課後複習；不會總結消化知識；對學習馬虎大意，過分自信等。作為任科教師要統一作業格式，表揚優秀作業，指導他們預習和複習，強調總結的重要性，使學生慢慢地建立起好的學習方法和認真的學習態度。

（二）、刻苦鑽研教材，不斷提高自身的教學教研能力。

平時要認真閱讀新課標，鑽研新教材，熟悉教材內容，查閱教學資料，適當增減教學內容，認真細緻的備好每一節課，真正做到重點明確，難點分解。積極參加各種教研活動，如校內外聽課，教學教研會議。努力提高課堂教學的操作調控能力，語言表達能力，運用多種教學器材。

課下，根據自己的理解，選題、出檢測試卷。積極安排時間做好學生的輔導工作，學生有問題及時解決。

（三）、加強教師自身的反思。增加自己課堂的魅力，吸引孩子主動參與。讓學生真正成為課堂的主人，在民主、寬鬆、自由的環境裡體驗語文、「玩」好語文。

（四）、信任學生是發揮學生主體作用的關鍵，也是培養學生獨立思維和創造行為的根本保證。作為一名教師，應該堅定地信任學生，相信學生能積極主動地學習知識和技能，有能力調整自身的行為，進而啟發他們思考和解決問題的方法。

（五）、加強學生基礎知識的訓練，對每一節的重點和基礎知識要反覆訓練，加強課堂練習和反饋，重視試卷的評析和訂正。加強對學習困難學生的輔導工作，多讓困難學生提問、板演，給予他們更多的關心，讓他們體驗到成功的喜悅。