南泉鎮趙家屯小學
校園文化建設工作計畫
校園文化是乙個不斷建設、反思、提高的整體工程，是學校可持續發展的動力，是學校綜合辦學水平的重要體現，也是學校個性魅力與辦學特色的體現，更是學校培養適應時代要求的高素質人才的內在需要。為了進一步優化育人環境，強化我校教育教學管理水平，營造良好的育人氛圍，提公升學校的辦學品位,特制訂本工作計畫。
一、指導思想
以「學踐科學發展，構建和諧校園」為統領，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優良傳統和社會主義榮辱觀為導向，以優化、美化、淨化校園文化環境為重點，促進學生健康成長和教師的專業成長，為學校的可持續發展奠定基礎。
二、領導小組
組長：陳明雲
副組長：劉紅梅徐克昌
成員：譚文秋、郭展、丁玲、鄭成玉、索叢叢、劉成剛
三、學校教學理念
校訓：堂堂正正做人、踏踏實實做事
校風：營造和諧的集體校園、錘煉良好的思想素質
教風：身正、識博、樂教、情深
學風：自主、探索、勤學、善思
辦學思想：尊重學生，關愛學生，不放棄每乙個學生
教學特色：合作教育模式，即「以合作教育為突破口，面向全體學生，推進素質教育的順利進行」，實現「在合作中競爭，在競爭中提高，在提高中發展，在發展中成才」的育人目標。
四、校園精神文化建設。
校園精神文化建設是校園文化建設的核心內容，也是最高追求，主要包括校園歷史傳統和全體師生員工認同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態，是一所學校本質、個性、精神風貌的集中反映。具體做法如下：
（1）充分利用各種有利契機，對學生進行愛國主義教育。堅持每週的國旗下講話制度，認真做好節慶活動。
（2）利用班隊會，經常對學生進行日常行為習慣的養成教育和校情教育。堅持開好「兩會」（晨會和班會），精心組織主題班隊會。
（3）建立紅領巾廣播站，及時**校園新聞和優秀稿件，課餘時間要**輕鬆歡快的**或歌曲，讓師生在其中得到美的享受。
（4）積極開闢第二課堂，定期舉辦「兩節一會」（藝術節、科技節和運動會），不斷豐富校園文化生活，陶冶師生道德情操。
（5）實施特色大課間活動，集安全演練、文明禮儀、體質鍛鍊於一體，努力構建「平安校園」、「健康校園」和「和諧校園」。
（6）積極開展讀書活動，努力營造「書香校園」氛圍。班班成立「圖書角」，學校設有閱覽室，讓每個學生都能「好讀書、讀好書、書讀好」。
（7）認真做好學生校園明星評選宣傳工作。評價不僅要關注學生的學習成績，而且要發現和發展學生的多方面潛能，了解學生發展中的需求，幫助學生認識自我，建立自信，發揮評價的教育功能，促進學生發展。評選內容有：
學習明星、管理明星、道德明星、進步明星、禮儀明星、才藝明星、勞動明星等，用「我是明星，我能行！」板塊進行專項宣傳，精心打造挪城小明星的「星光大道」。
（8）打造「愛生、重效、格高、業精」的教育團隊精神。學校緊緊圍繞「科研興教、質量立校」的宗旨，狠抓校本培訓，採取「經驗交流、案例分析、課堂研討、推門指導」等形式，提高教師教學能力；積極開展校本教研活動，爭取機會，搭建平台，走出去、請進來，每學年要求教師做到「六個一」，即：乙個教育故事、乙份教學設計、一節匯報課例、一篇課後反思、一本聽課記錄、一套學習材料。
通過教師的實踐與反思、合作與交流和專家的專業引領等形式，不斷促進教師的專業成長
五、校園環境文化建設
1、創設校園文化氛圍
（1）營造健康優美的校園文化環境
從淨化、綠化、美化入手整治校容校貌，設計和規劃校園環境建設：
思想道德：名人名言、十好評比欄、學生行為習慣宣傳牌、普通話牌、警示牌（節水、衛生、愛護花草等）
文化素質：校園廣播、教學動態展示欄、各種活動展示等永久性的上牆，增強學校文化氛圍
藝術教育：學生繪畫作品、開展的活動縮影。
素質教育：學校和師生的榮譽和成果
（2）優化校園外部環境
校園環境規劃體現一定的文化內涵，巧妙設計各景點，花草樹木布局錯落有致、疏密合理，邊邊角角也不放過，力爭做到「春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠」。
2、統一學校形象標識
進一步完善、統一學校各種形象標識，美化各類指示牌。
3、讓學校的牆壁都會說話
學校的辦學思想、育人模式、校訓、教風、學風將以多種形式在校園內的牆壁上呈現，對內引領師生的教育行為，對外彰顯學校的教育品質。根據學生的年齡特徵，在教學樓學生經過的走廊內創設「文化廊」，讓每期校園黑板報、教學宣傳欄、校務公開欄、班隊宣傳欄都得到更新，起到宣傳、導向作用。
4、在校普及剪紙藝術，創設剪紙特色學校
我校自2023年建立青島市標準化學校以來，十分注重創學校特色。幾年前，我校美術教師王娟的一副剪紙參賽作品贏得了領導和許多老師的好評，學校領導認為這是乙個很好的契機，覺得學校很有開展這項活動的必要。另外，只要稍有美術基礎的學生都可習練，在學生中很容易普及。
所以就把剪紙這項活動開展起來。
俗話說：名師出高徒。雖然我校已有部分會剪紙的學生，也已將剪紙納入校本課程，但我們希望能將剪紙這項活動更加完善起來，並傳承下去，成為趙家屯小學的一項特色活動。
這就需要教師再培訓，以便給予學生更專業更成熟的技巧。我們計畫請慶餘屯小學的王娟老師來我校對郭展、譚文秋等教師進行為期兩天的剪紙教學培訓，把剪紙課程切切實實地開展下去，將剪紙作為學校辦學特色的突破口，在「人人有剪刀，人人會剪紙，人人有作品」的基礎上，達到「人人能創作」，逐步形成剪紙藝術特色學校。
5、建立學校種植實踐基地，適時開展學農實踐活動
我校地處鄉鎮，所納學生皆來自周邊的農村，為了讓孩子更多地接觸社會、拓展社會視野、體驗生活，了解社會主義新農村的面貌，我校初步打算利用起校園土地資源，在校內北側建立種植實踐基地，適時開展學農實踐活動，包括對蔬菜和糧食的認知、種植、收穫等學農活動。
所謂「生活即教育，社會即學校」。我校以「培養具有創新精神和實踐能力的未來人」為目標，以「實踐育人」為核心，以「快樂體驗」為主要途徑，全面實施素質教育，加強同校內教育的銜接，讓學生用自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去思考，用自己的雙手去實踐，用自己的智慧型去創造，在實踐中體驗，在體驗中感悟，在感悟中成長。
6、挖掘本地**泥資源，在泥塑製作中陶冶學生情操
充分利用本地挪城水庫附近的**泥資源，從少年宮興趣小組和美術課的形式發展為校本課程的形式，開展陶藝教學活動。讓學生在老師指導下，通過看、畫、做等方法，用**泥土大膽自由地把見聞、感想表現出來，體驗陶藝造型活動的樂趣，並學習基本的陶藝知識技法。
趙家屯小學校園文化設計方案
一 指導思想 學校文化建設是2012年即墨市教委教體局非常重視的一項內容。加強學校文化建設是科學發展觀和學校走內涵發展的必然要求，是全面實施素質教育的重要載體，提高學校文化品位，不斷營造適合學生全面發展的校園文化氛圍，陶冶師生情操，滋養師生心靈，提高師生人文素養，幫助師生不斷完善人格。快樂乃人之天性...
彩雲鎮明德小學校園文化規劃
彩雲鎮明德小學2011年校園文化建設工作實施方案 為了進一步推進彩雲鎮明德小學小學校園文化建設，為實施素質教育創設優良的教學環境，實現辦學條件的規範化，建設欣欣向榮的新時代校園。結合我校實際，特制定本方案。一 指導思想 以教育局及中心學校有關檔案精神為指導，貫徹落實科學發展觀，繼續實施均衡發展戰略，...
泉潁小學校園文化建設匯報材料
2 制度保障。建章立制，強化管理，是推進我校校園文化建設和建立和諧校園建立工作的切入點。我校制訂和完善了一系列的管理條例和嚴格的規章制度，這些規章制度的建立和不斷完善，為我校和諧校園建立科學化 制度化 規範化奠定了基石。三 開展建立活動，促進持續發展。我校積極開展和諧校園建立活動，促進學校和全體師生...