校園文化建設是學校可持續發展的原動力，是建設獨具特色學校的必然要求。為打造我校校園文化，根據吉安鎮這整體布局要求，結合我校實際，制定《茯苓小學校園文化建設實施方案》。
一、指導思想
以辦「讓人民滿意的教育」思想為指導，以全面貫徹教育方針和提高教育教學質量為宗旨，落實「啟蒙智慧型，奠基人生」的辦學理念，著力構建積極向上、特色鮮明的學校文化，提公升學校的形象和文化品位，營造快樂、陽光的校園氛圍。
二、基本原則
人文原則：高度重視人在校園文化建設中的作用，重視人的積極性的充分發揮，把體現學校教育人文本質和培養學校的人文精神作為校園文化建設的主攻方向。
實踐原則：校園文化重在建設，貴在實踐，要開展符合學生特點、引導學生身心全面發展、形式喜聞樂見、同學參與性強的校園文化活動。
整體原則：校園文化建設是乙個系統工程，具有層次性、具體性、全面性等特點，所以要統籌兼顧，全體師生共同參與，持之以恆。
特色原則：創新校園文化建設的途徑和方法，豐富校園文化建設的內容和形式，在傳統中挖掘新意，融合傳統與創新，為校園文化建設注入生機與活力。
發展原則：校園文化具有發展性、動態性等特點，所以要與時俱進，堅持弘揚時代主旋律，體現發展主題，培育時代精神。
三、學校文化建設的總體目標
在科學的辦學理念指導下，著力打造以物質文化為外殼、制度文化為支柱、精神文化為核心的學校文化；以主題活動為載體，培植學校教育的團隊文化、學習文化、教研文化；以班級文化、樓道文化為切入點，建立學校文化的顯性外形；以校本教研為途徑，實現教師隊伍專業化；以美化、綠化、淨化為手段，實現校園環境園林化。
四、基本內容
(一)、精神文化：
弘揚「樂山樂水，盡善盡美」的茯小精神。堅持「啟蒙智慧型，奠基人生」的辦學理念，培養學生形成誠信品質、奠定勤勉精神、弘揚禮讓傳統、培育樂學情懷。要求教師做有志之師、育人之師、專業之師，深入挖掘「樂山樂水，盡善盡美」的內涵，不斷豐富和發展學校精神文化。
形成獨具特色的校風、教風、學風。
（二）、物質文化：
1、外部環境
學校大環境：我校地處黃瓜山中部，毗鄰黃瓜山旅遊區，森林覆蓋面積廣，環境優美南臨省級自然保護區黃陂湖，軍二路穿境而過。區域內環境優美，交通便利，這些都為學校的校園文化建設和發展提供著機遇。
綠化建設：教學樓前補植杜鵑花；籃球場右側植梧桐，香樟常綠喬木；食堂後院綠化香樟；校園林下增設運動器械等，彰顯學校文化主題。
文化牆建設：進校門兩側建展示櫥窗；教學樓前東牆張貼傳統禮讓教育宣傳展板，呈現禮讓傳統；桌球場北牆繪製體育運動畫，體現運動風采；操場西牆綠化備用。
地面設施建設：硬化通道、平整活動場，規範標線標識。全體師生共同參與對校內道路、場地的命名設計。
2、牆體文化建設
館所的布置主要採用兩種形式。一種為固定版面，即一經定稿則使用幾年，內容要有比較深遠的教育意義。另一種為互動形式，即學校統一確定版面及欄目，具體內容有學生及教師作品參與其中。
（1）教學樓樓道文化布置。樓道是提供學生張揚個性、展示才華的平台，也是他們實踐創新和學習交流的重要領地。要保證樓道牆壁乾淨整潔，上下課出入有序；樓道文化以師生創作的書畫作品、教育方針、名言警句、成語故事、溫馨提示等版面構成文化長廊，把學生得意的作品展示在樓道內，讓學生體驗成功的喜悅；讓樓道文化處處體現教育，做到「層層有主題，班班有特色」，使樓道潛在的教育功能得以充分發揮。
（2）班級文化：班級文化是乙個班級的靈魂，具有自我調節、自我約束的功能。班級文化建設是校園文化建設的重要支撐點和落腳點，也是形成良好班風的載體和平台，更是學生動手操作，個性發展，創設自我教育載體的陣地和園地。
因此，營造積極向上、溫馨和諧的班級環境，會讓學生產生強烈的歸屬感和主人翁的責任感，使學生在不知不覺中自然而然受到暗示、薰陶和感染。
①提倡班級自主管理，自主打造特色，教室環境的布置實現「美化」：兩側牆壁張貼字畫、人物、守則規範等；班級後牆設定「歡樂牆」，用**的形式集中展示班級學生快樂、成功的瞬間；黑板上方張貼班級座右銘、國旗等；黑板兩側張貼四表；掃除工具定點存放。
②提倡活動自主組織，班訓自主擬定，文化社團活動實現「教化」：組建各類社團或興趣小組，增設宣傳欄。
③人際關係的協調實現「優化」：充分發揮班主任的協調功能，處理好與學生、家長及科任教師的關係，形成奮發向上、健康自主的集體意識，齊心協力、積極進取的良好班風。
④學習風氣的營造實現「強化」：通過培養學生的合作意識、競爭意識，提高學生的學習積極性；利用班級具有的潛移默化性、自我教育性等特點，充分發揮學生的潛能，使學生更快地學會學習、學會生存。
（3）班級外牆，布置固定櫥窗。是流傳千古的古詩詞，給學生創造一種良好的學習經典詩詞的氛圍。班級圍繞學校的文化主題，結合本班實際構建班級文化體系，擬定班級文化建設方案。
要體現班級特色。如設計班徽、為本班命名、班級成果展示、主題班級活動等，要採用多種形式布置好班級文化陣地。
（4）布置好留守兒童活動室，用身邊人身邊事及學生喜聞樂見的形式展示文化內涵。
（三）、制度文化
對學校現有規章制度進行重新修訂和完善，使制度為師生員工所認可和踐行，形成對學校全體成員行為的規範、引導和約束。學校在擬定各項規章制度後，經過教師討論修訂後彙編成冊予以執行。近期主要工作：
擬定學校近遠期發展規劃，逐年落實。修訂好適合我校實際的教學常規管理制度、教師績效制度、建立校本教研制度、建立教師學習制度。結合小學生守則、結合小學生日常行為規範，聯絡各年級組實際制定年級組班級公約，對學生實行星級管理。
制度的制定要以人為本、體現人文關懷，體現「樂山樂水，盡善盡美」的茯小精神。
五、保障措施
1、成立組織、明確職責。
校園文化建設領導小組
組長： 黃寨彬
執行組長：陳德陽顏安
成員： 全體教師
2、制定方案、分步推進。結合學校文化建設方案，各班級擬定出班級文化建設方案，報學校批准後，抓好落實。
3、以多元教育活動為載體，營造學校的人文環境。各班級要精心設計和組織開展內容豐富、形式多樣、吸引力強、調動學生主動參與的文化活動。充分利用各種重大節慶和傳統節日，設計、開展豐富多彩的活動。
利用入學、畢業、入隊等有特殊意義的日子，開展主題教育活動，給學生創造展示自我、張揚個性、愉悅身心、奮發向上的平台，營造積極上進的人文環境，全面提公升我校學生的人文素養。
4、強化督導、凝練文化。利用制度文化建設，進行班級星級評比、學生星級評比。組織文化建設研討會，不斷豐富文化內涵。
5、經費保障：校園文化建設經費按照學校的公用經費10%的標準投入，不足部分爭取上級主管部門支援。
六、實施步驟
1、啟動階段：2023年9月——2023年12月。
學校內部統一思想、深入討論，要求各班級制定出班級文化建設方案。
2、實施階段：2023年1月——8月。
完成校內場地綠化美化，牆體清理和粉刷，組織制定茯苓小學制度彙編；開展各類活動豐富學生的學習生活，拓寬學習渠道，師生共同進行班級文化建設。
3、深化階段：2023年12月——2023年2月。
學生得到成長的快樂，教師得到鍛鍊的喜悅，學校得到社會的信任。全校形成合力，進一步挖掘「樂」文化，逐步強化「樂山樂水，盡善盡美」的茯小精神。
永川區吉安鎮茯苓小學
2023年9月
彩雲鎮明德小學校園文化規劃
彩雲鎮明德小學2011年校園文化建設工作實施方案 為了進一步推進彩雲鎮明德小學小學校園文化建設，為實施素質教育創設優良的教學環境，實現辦學條件的規範化，建設欣欣向榮的新時代校園。結合我校實際，特制定本方案。一 指導思想 以教育局及中心學校有關檔案精神為指導，貫徹落實科學發展觀，繼續實施均衡發展戰略，...
小學校園文化標語
1 敬業修德強能健體。2 別讓堅強的生命，成為足下陰魂。3 讓我們的心靈像花一樣美麗。4 自信成功，自強成才，自律成長。5 花朵的自然之美，正是你心靈之美的對映。6 乙份愛，獻給你 乙份情，送給你 一片綠，留給你。7 花兒用美麗裝扮世界，我們用行動美化校園！8 文化是學校的靈魂。9 讓文明的氣息洋溢...
小學校園文化宣傳標語
1 讓我們一起來 關心集體，愛護公物，保護環境！2 讓我們告別不文明的行為。3 讓文明的氣息洋溢在學校的每個角落。4 事在人為，路在腳下 5 知行一致，行勝於言 6 求實創新，與時俱進 7 全面發展，提高素質 8 自強不息，厚德載物 9 樹百年報國志，做世紀棟樑才 10 敬人容人，助人愛人 11 少...