四（2）班學生輔導工作計畫
輔導教師：鄭嵐
學困生轉化工作是班級工作的重要環節，是任課教師作好班級工作的關鍵。學困生是教師的重點輔導物件，輔導要做到及時、全面、持之以恆，學困生的形成過程決定轉化工作必須持之以恆。在學困生的轉化工作上，要不但發現他們的閃光點，有進步及時表揚，樹立信心，使學困生擺脫後進，趕上其他同學，為此我制定學困生轉化計畫
一、本班學生分析：
本班共有學生52名，學困生主要後進在學習不努力，對學習沒有信心，基礎知識掌握的較差，有的是差在基本技能及創造性發揮上。因此，轉化學困生工作重點放在轉化學生的自信心及創造性上。
二、轉化目標：
1、上課認真聽講，認真及時完成作業，能圓滿完成學習任務，養成良好的學習習慣。
2、養成良好的思想素質，尊敬老師，團結同學，樂於助人，積極維護集體榮譽。
3、注重發展特長，積極參加學校、班級組織的各項活動。
4、使本班學困生能基本掌握學習的方法，能樹立學習態度，增強自信心和學習積極性。
三、轉化措施：
（一）、擦亮學困生的閃光點。
沒有疑問，學困生的學習是不盡人意的，成績多表現為不理想，在加上比較活潑好動，在老師的眼裡則是調皮，因而學困生往往給人非常不好的印象，很多老師、會以歧視的眼光看待，用粗暴的手段進行教育。我將從擦亮學困生的閃光點入手，比如對他們的進步給予肯定，使他們的自信心得到恢復，看到了自己的進步，看到了自己的長處。通過我的行動，我相信可以達到轉化的目的。
（二）、用耐心作為轉化的保證。
學困生的形成，並非一朝一夕的事情，所謂「冰凍三尺，非一日之寒」，所以要他們轉化，也不可能一蹴而就。要達到轉化的目的，必須要有耐心做保證，我將要自己在這個方面努力。因為我自己是乙個性子急噪的人，缺少的正是耐心，我將在這個學期克服自己的缺點，用更多的心思投入到學困生轉化的工作中。
（三）、做好日常學習的督促。
學困生的自覺性不夠高，自制力不強，因而比較散漫，我將認真督促他們努力，在學習上下工夫。我打算從作業方面入手，要求學困生完成他們力所能及的作業，並且按時上交，相信久而久之，會讓他們慢慢養成好習慣，改掉壞毛病，最終有良好的自覺學習的積極性，從而達到轉化的目的。
四、實行「優生帶差生」活動。
利用同桌的優勢，讓好學生管好後勁生，讓同學們互相幫助，增強集體觀念，發揚團隊精神，促進學困生的轉化。
五、作好學校和家長之間的紐帶。
要想把學困生轉化過來，家長也是乙個關鍵的因素，沒有家長的密切配合，學困生是無法教育的。所以，今後的教育教學工作中，我將加強和家長的溝通和聯絡，及時將學生的思想情況和上課表現反饋給家長，讓家長能在第一時間了解孩子在校期間的各種表現，並要求家長對自己的孩子加強輔導，以消化在校學習的各科知識。
以上就是我這個學期學困生轉化工作計畫，實施中我將加倍努力，相信一定可以取得很好的成績。
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