（3） 自修自研，努力把握學科發展最新動態，積極學習和運用現代教育技術。
（4） 自我反思，博採眾長，形成風格，爭做專家。主張班主任的成長應該培植起「反思」的意識，不斷反思自己的教育教學理念與行為，不斷自我調整、自我建構、自我總結，從而獲得持續不斷的專業成長。
（5）每學期要求班主任針對自己的工作至少寫出一篇案例分析、一篇教育隨筆、一篇成功的班主任經驗**。
2、校本培訓
校本培訓是以學校為主的在職培訓，它將是我校中小學班主任專業化培訓的主要陣地。
在培訓方式，採用自學反思、集中學習討論、實踐體驗活動、讀書活動、案例分析和課題研究等多種方式。
培訓管理，重點抓好班主任崗前培訓、在崗培訓以及骨幹班主任專業培訓。
培訓內容，實踐性培訓採取指令性管理的辦法，理論性培訓採取選單式培訓。
（一）理論培訓
理論培訓以開展讀書活動為主。從今年起，全校每年組織一次班主任讀書班，為班主任購買一批相關學習用書，並向全體班主任推薦一本書，進行重點學習。各班主任在學習過程中形成的一些感悟體會和建議等，可隨時提德育處，德育處將定期組織評選，並向上級部門推薦。
（二）實踐培訓
實踐培訓以開展活動為主，通過活動的開展，引導班主任搞好實踐**與經驗總結。每年重點開展好以下幾方面的活動：
1、開展徵集和評選班級管理和成功育人的金點子、學生成長典型案例活動。學校面向廣大班主任教師開展班級建設及管理育人的金點子、學生成長典型案例活動的徵集和評選活動。
2、定期開展優秀班主任手記展評活動，引導和鼓勵班主任養成思考與積累的好習慣，努力營造教師專業成長的良好氛圍。
3、開展「五多」學習活動：多學一點理論和經驗，多反思成效和差距，多聽經驗介紹和專家輔導，多參加評課、交流和參與課題研究，多參加課改實踐。
4、舉辦班主任研討會、反思會。
第三、提高整改階段
提高整改階段的主要任務是，建立、健全有關的規章制度，使班主任專業化建設走上經常化、規範化、制度化的軌道。
第四、總結表彰階段
總結我校班主任專業化發展的經驗，並根據活動開展情況和實際效果，經嚴格考核、評選，表彰一批先進個人和集體，同時向教育局推薦表彰。參照吸收其他學校的先進經驗，進行再學習、再認識，使我校班主任專業化發展更上乙個台階，並以此為契機，把我校的教育工作推向乙個新階段。
青州實驗小學
2013.2.25
班主任專業化學習體會
陳秀敏對我來說，當班主任的時間說長不長，說短也不短。一路走來，感覺自己的班主任工作激情消退了很多，總感覺每天忙忙碌碌，卻總找不到乙個支點。而王立華老師的班主任專業化講座讓我有了一種 久旱逢甘霖 的暢快，無論是他的理論，還是他的一些具體的班主任工作方法，都讓我對班主任工作重新充滿了希望和熱情，更有了自...
班主任工作計畫 《班主任工作計畫中專》
教學資料參考範本 撰寫人部門 時間作為一名中專職業學校的班主任，我一直努力的在工作。做好班主任，首先要明確自己的目標和制定好工作計畫。中專職業學校不同於高中學校，雖然也有一部分中專學生通過老師和學生本人的努力考上大學，但那是極少數，大多數學生都無法通過高考，這就需要班主任在工作上調整自己的計畫。當了...
班主任專業成長工作計畫
我但任高三2班的班主任和兩個班的英語教學工作。從教10多年，工作勤勤懇懇，潛心育人，在實踐中摸索，在摸索中前行，也逐漸形成自己的班級管理特色，但在工作和學習過程中，作為新時期的班主任，我發現自己還存在很多不足，今年有幸成為廣東省名班主任工作室成員，我倍感珍惜，下定決心積極參加工作室的研究活動，在鄺傑...