我但任高三2班的班主任和兩個班的英語教學工作。從教10多年，工作勤勤懇懇，潛心育人，在實踐中摸索，在摸索中前行，也逐漸形成自己的班級管理特色，但在工作和學習過程中，作為新時期的班主任，我發現自己還存在很多不足，今年有幸成為廣東省名班主任工作室成員，我倍感珍惜，下定決心積極參加工作室的研究活動，在鄺傑老師、各位成員和學員的幫助下，對中小學小組自主管理的研究作進一步的實踐、探索和研究，力爭見成效。因此，特制定個人成長規劃。
一、指導思想
認真領會《廣東省名班主任工作發展規劃》精神，結合廣東省名班主任工作室兩年培訓要求，以班級日常管理為載體，努力餞行先進的德育教育理念，認真學習，積極提高自身的綜合素質、班級管理能力和教育水平。
二、制定目標
總目標：成為學校和區里優秀的教育工作者
第一年：學習、研究、總結、提高
初探有特色的班級管理模式，爭取成為校優秀班主任，為其他班主任樹立榜樣。
第二年：完善、提高、探索
進一步完善班級管理模式，爭取成為區優秀班主任。
具體目標：
1、學習目標：
1）廣泛閱讀各級各類教育專家、名家的教育專著，認真汲取新的教育教學理念，堅持學習專業知識和班主任管理的理論知識，提高班級建設和管理的能力和技巧。
2）積極參加名班主任工作室舉行的各項培訓和**的機會，主動與班主任工作室的其他成員交流，博採眾長，學會在反思中成長，在總結中進步，形成自己獨特的班主任管理風格。
2、科研目標：
1）多讀書，尤其是名家名著，並及時撰寫心得體會。
2）積極撰寫高質量的德育**，爭取獲獎或者發表。
3）認真開展德育實踐研究和研討活動，積極參加工作室的課題研究，積極撰寫相關的德育**。
4）認真撰寫教育故事，跟蹤小組管理的成效，並進行個案分析，及時反思，整理教育思路，積累教育方法。
3、管理目標：
1）在名班主任工作室主持人的帶領下，以小組自主管理研究為依託，逐漸將班級的學生培養成擁有良好的自主學習、自主管理和自我規劃的能力。
2）努力探索班級文化建設，把所帶班級建設成有特色、有亮點的班級。跳出傳統的班級管理方法的圈子，讓學生成為學習的主人，學會自主學習，努力成為受學生喜愛、歡迎，並能引領學生不斷發展的優秀班主任。
三、 具體措施：
1、積極參加工作室的研討活動和認真完成工作室布置的任務，向其他名班主任學習優秀的班級管理經驗，並在研討中積極發言。活動後及時寫好收穫或反思。
2、引導學生根據自己的學習情況自由組合自主管理小組，借高三月考和宿舍評比為契機，考核自主管理的情況，開展實踐研究。
3、多看班主任工作方面的專著，提公升自己的理論水平。注意積累，多動筆，希望寫出較高質量的**並爭取發表，對自己的工作進行反思，提公升。
5、對學生的表現做好跟蹤記錄，蒐集好第一手資料，並及時總結反思，要積極探索創新，為從事的課題研究提供可靠的素材。
我相信：只要用心實踐，克服困難就一定能夠成功。
班主任專業成長培訓心得
遊佳麗 5月25日 26日，區教辦組織部分教師進行了班主任專業成長研修的培訓，短短兩天，我滿載而歸。其間，我有幸聽取了全國知名班主任鄭學志老師，萬平老師帶來的 自主教育管理的機制建設 教育是溫暖的 以及全國著名教育專家李曉凡老師帶來的 師德內化 前輩們侃侃而談，我們受益匪淺。鄭老師讓我明白了什麼是老...
讀《班主任專業成長》有感
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班主任工作計畫 《班主任工作計畫中專》
教學資料參考範本 撰寫人部門 時間作為一名中專職業學校的班主任，我一直努力的在工作。做好班主任，首先要明確自己的目標和制定好工作計畫。中專職業學校不同於高中學校，雖然也有一部分中專學生通過老師和學生本人的努力考上大學，但那是極少數，大多數學生都無法通過高考，這就需要班主任在工作上調整自己的計畫。當了...