初二下冊學習計畫

2022-01-06 17:49:54 字數 4678 閱讀 3897

八年級下學習計畫

眨眼間我們就告別了令人難忘的七年級,迎來了全新的八年級。可以說八年級初中學習生活中最重要的乙個階段,也是乙個嶄新的開始。因此我們要制定乙份適合自己的學習計畫。

一、掌握學習方法。首先得掌握學習計畫,才能提高學習效率。

1、預習:能發現自己知識上的薄弱環節,在上課前補上這部分知識,不使它成為聽課時的「絆腳石」。這樣就會順利的理解新知識。

2、聽課:聽課是課堂上最重要的環節之一。只有認真聽講才會把你課前預習的一些不太懂得知識分析的更加透徹,這樣才能使成績提高。

3、記課堂筆記:上課要養成記筆記的習慣,老師讓記的都是重點。經常對照筆記,回憶老師講課的內容,加深理解,增強記憶,便於運用。

二、各科的學習

1、語文:語文在與積累。字詞等基礎的東西,需要平時多加積累。閱讀理解方面,就必須得多做練習。作文要想的高分就必須多看文章,多練習。

2、數學:想學好數學就得注意這幾點(1)深刻理解概念(2)多看一些例題(3)多做基礎型別題(4)要注意適量的向外拓展一些知識。

3、英語:第一,要密切注意某些單詞的特殊功能。第二,要不斷擴大對片語的識別能力和運用能力。第三,要大量積累英語各種句型。

4、物理:(1)注意觀察。(2)要注意學習和總結物理學科解決問題的方法,幫助自己逐漸提高思維能力。

(3)要注意記憶方法。學習初中物理雖然需要注意培養思維能力,但同時也要重視記憶,要在理解的基礎上進行記憶,不要機械記憶。(4).

要重視實驗,盡可能多動手做實驗。

5、歷史,地理,政治,生物:上課必須認真聽講,一定要記課堂筆記,回家後將課上記得要點加以整理,轉化為自己的東西,並在實際問題中靈活運用,已達到學習的真正目的。篇二:

初二年級學習規劃指導

2010-05-05 11:52:00 **:本站原創我要投稿

2023年初一公升初二年級暑期班:[招生簡章] [教學大綱] [初中名師]

初二是整個初中的過渡時期,起著承上啟下的作用。對於乙個初中生,初二意味著以下幾點:

1、兩極分化和成績的定型期;2、核心競爭力的最佳訓練期;3、簽約名校資本的積累時期;4、個人習慣和素質的養成期;5、心理狀態和性格的成型期。

可以看到,無論從中考還是更長遠的成長生涯來看,這個時期就是乙個積累精華、歷練本領和樹立方向的關鍵階段。因此,誰能牢牢的把握住初二,就是在提前把握未來的中考命運。

那麼步入初二後,我們到底會面臨哪些嚴峻的挑戰?又有哪些機遇蘊藏在挑戰的背後?究竟如何戰勝重重困難,抓住轉瞬即逝的機遇?讓我們一起來縱覽初二這危機四伏,但又充滿機遇的一年。

初二全年成長歷程事件表:

初二上學期:兩極分化初現端倪,學生水平初步拉開。

對於初中三年有一句經典概括:「初一不分上下,初二兩極分化,初三天上地下」。這句話可謂言簡意賅,將初二年級的特點概括的非常到位。

為什麼一到初二就會出現兩極分化現象?原因主要是以下三點:

1、初二上學期數學中的平面幾何難度加大:三角形全等的證明形式多樣、模型眾多,輔助線的構造變化多端、技巧性強,致使學生感覺初二幾何比初一難度階越較大,而且比較繁雜和抽象,多數學生會在這個階段開始對數學產生畏懼,興趣開始減弱,是造成後續數學成績下滑的始作俑者。

2、英語學習任務和難度具增:初二較初一詞彙量任務增加近1倍,賓語從句的引入呈現出中外語言邏輯的較大反差,學生需要一定的適應期,而且在沒有英語語言環境的國度,學生只能通過大量的習題訓練才能掌握熟練,達到效果。另外,由於其他科目任務量和難度的增加,英語能分配到的學習時間不足初一的3/5,這也從側面上增加了學生的英語學習壓力。

3、一門全新學科的加入--物理:相比數學至少7年的學習,物理屬於突然進入且沒有基礎,需要一段適應期。而且開好頭很重要,否則會喪失學習這門學科的興趣。

物理的進入,在初二上學期對兩極分化的「貢獻」主要在於增加了課業負擔,占用了其他學科的學習時間。

那麼,我們應該怎麼辦?如何防微杜漸,見微知著?

1、把初二的壓力緩衝在初一:初一是初中的**期,如果能利用好,對緩解初二的壓力會很有幫助。建議,在初一的下學期開始,有計畫的提前進行初二上學期數學知識的學習,先入個門熟悉基礎,為初二做好銜接和鋪墊。

另外,英語方面也可以在初一制定長期的單詞計畫,放長線,把單詞量任務分散到初一和暑假。

2、暑假先行,初二領跑:物理一定要在暑假提前學習,因為在大家都站在基本同一起跑線時,一點點的提前付出,都會成為領跑的資本。

3、細節決定成敗,習慣決定細節:養成乙個良好的學習習慣的過程,是訓練乙個人按規律做事和把握細節的過程,對於學生無論在平時聽課學習,還是考試測驗中都會大有幫助。另外,從長遠上看,初二上能不能養成好習慣,改正壞習慣,會對學生能否在中考減少細節扣分起著決定性的作用。

4、期中和期末考試是強有力的助推器:一談考試,很多同學就會緊張,實際上是因為我們總是把考試想成乙個用來為難自己的障礙,而實際上考試是挑戰更是機遇,是獲得成就感的主要**,我們應該充分準備,牢牢把握。初二上學期總體內容還不是最難,借助提前學習打下的基礎,只要平時做好同步訓練和提高,再多花一點精力複習,在期中考試和期末考試中取得好成績是沒有問題的,這能有效的增加學生的成就感,使學生堅定信念、信心百倍的應對下學期更為嚴峻的挑戰,從而進入良性迴圈。

初二下學期:兩極分化達到高峰,學生實力基本定型。

如果把初中比喻成乙個歷時三年的馬拉松,每乙個學生都是長跑運動員的話,那麼從初二下學期開始,同學們將進入這場長跑的「生理極限」階段。

初二下這個「生理極限」到底有多麼痛苦,痛苦的根源又出自何處呢?究其根本,**於各科難度已開始達到中考高階,對學生能力的要求非常集中和明顯。主要體現有以下幾點:

1、數學將在初二上學期全等證明及輔助線構造的基礎上,公升級為四邊形的幾何證明與輔助線構造,不僅是形式上的變化,更是內容的加強,因為三角形結合四邊形的幾何綜合證明問題,歷年都是中考數學的核心難點,出題位置都集中在最後三道,難度自然達到高峰。2、英語將繼續深化語法難度,新加入的「完成時態」和「狀語從句」,將會在選擇、完型兩類題型中掀起風暴,而且也是中考英語的核心部分。另外,在閱讀方面,文章的篇幅普遍加大,對閱讀詞彙量的要求大大增加,據統計到中考前整個初中閱讀詞彙量要求為30萬字,而初三全年要求將近20萬字,這僅靠初三一年來完成是不現實的,因為要考慮其它科目的複習需求以及化學的加入,所以必然要把任務量分流到初二。

3、物理的理論性內容開始大規模出現,綜合素質的要求大大加強,無論從題目篇幅還是所涉及規律的數量和複雜程度上,都會有質的飛躍,特別是到了初二下的後半段,已經開始大量訓練在中考中難度較高的力學綜合與電學綜合題目,很多學生都是從初二下開始喪失物理的學習興趣,進入狀態和成績的持續低迷階段。

總之,初二下的學習直接關乎中考的核心競爭力,可以說「真本事」是從初二下開始練成的,學生的水平和能力也是開始在初二下開始徹底分化完成的。一旦初二下的成績確定了,那麼基本可以認為乙個學生在初中階段的實力就此定型了。

如何避免在初二下陷入手忙腳亂、痛苦不堪的境地?如何防止在初二下學期就被提前到來的中考壓力直接壓垮?

1、寒假很短暫,但是很關鍵:寒假要比暑假少1個月的時間,但是同樣經過乙個假期後,初二上和初二下所面臨的形式截然不同。從初二上的結束到初二下的開始,留給學生緩衝的時間是在少的可憐。

那麼,這寶貴的時間就更應該珍惜,一旦到了春節,隨後的時間基本就不可能在由學習的機會,所以必須在節前就安排好學習計畫,提前預習刻不容緩,沒有任何可以推卸的理由,否則今天的懈怠,就是明天的眼淚。

2、緊跟學校腳步,時刻加強鞏固:進入初二下之後,壓力陡然而公升,如果稍有一絲放鬆,就會很快被大部隊甩在後面。因此,必須時刻保持緊迫感,利用好平時的每一點閒暇時間,抓緊訓練和能力強化,而且一定要站在比學校學習內容還要高的水平上,才能確保在期中和期末的大考中取得佳績。

3、三省吾身,重視積累:在初二下這個階段,再想只憑小聰明和突擊式的複習方法來取得好成績,是面臨巨大風險且收效甚微的愚蠢做法。不大好每一級的基礎,做好每一層的沉澱,檢修每一處的漏洞,那麼樓蓋得越高,崩潰得可能性就越大,即使短時間內還能支撐,早晚也會垮塌。

因此,建議學生開始準備錯體本和難題本,隨時記錄自己的失誤和薄弱環節,定期反思和加強鞏固,才能把每一層樓蓋踏實,最終才能完美封頂。

4、月考決定大考,不容忽視:在初二下,期中和期末已經是起決定性作用的重大考試了,所以一定要在它們之前做好訓練和模擬工作,那麼月考就是最好的平台。而且經驗說明,

月考題目在各校自己出題的期中考試中重複率極高,期末考試雖然是區統考,但是題型上也能被月考幾乎完全覆蓋。因此,再也沒有比月考還好的,既是訓練檢驗,又是押題模擬的機會了,不把月考充分的利用好,就是在主動放棄大考的高分機會。

「凡事予則立,不予則廢」。面對整個初二年級中高度集中的學習壓力,我們必須利用好寶貴假期,佔據先機;必須抓緊平時空閒,鞏固提高;必須重視每次考試,查漏補缺。篇三:

初二語文下冊主題學習計畫

初二語文主題學習計畫

「主題學習」實驗是依據語文學習大量閱讀的規律,以提高閱讀課堂教學效率為前提,以單元主題為乙個學習整體,實現課堂上的拓展閱讀,從而使學生在大量閱讀中提高語文素養。為使我校的實驗工作科學、順利地開展,結合濰坊市中小學語文「主題學習」實驗方案,根據市、區級的「主題學習」培訓和研討所得,制定計畫如下:

一、開展語文主題學習的意義

為了徹底改變語文教學方式,扭轉語文教學高耗低效的現狀,我們開展語文主題學習實驗,培養學生文化底蘊,豐富了語文教學,讓語文課堂充滿生機與活力。

二、主題學習實驗的目的

目的在於積累語言,培養學生的語感,提高學生的語文素養。讓學生進行大量閱讀,教會學生學習的方法,**新的科學閱讀方法,提高識字速度,擴大閱讀數量,多讀書,讀好書,讀整本的書,使聽說讀寫綜合能力初步形成。

1、激發學生學習語文和自主閱讀的興趣,形成一種

樂於**,努力發現和求知的心理傾向。

2、培養學生合作學習的能力,學會通過同伴之間積極的相互影響,來共享閱讀資源和成果。

3、能自由、流暢地閱讀主題學習叢書,切實提高學生課內閱讀的效率。

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