2019學年第二學期教科研工作計畫

一、指導思想

根據區教育發展研究室工作指導意見，堅持教育創新，將教科研工作與教育教學實踐緊密聯絡起來，以教科研促進教學水平的不斷提高，實現學生的全面發展。努力營造科研氛圍，引領教師走進教科研，促進「研究型」教師群體的逐步形成，為教師的專業成長和自我價值的實現服務，為學校的內涵發展、特色學校的建立服務。

二、工作要點

1、加強教師隊伍建設，提高教師的科研意識，使每位老師都意識到教育科研是維持學校和教師再生能力的關鍵。

2、對教師特別是青年教師進行課題選題指導，使其了解當今教育教學中的熱點問題，力求所選課題切合實際，並有一定的研究價值。

3、加強對課題的組織管理，包括課題立項、篩選、申報、研究過程的監控、結題論證等。

4、做好研究成果的推廣工作，在學習先進理念的基礎上，在學校內開展實踐研究，總結經驗，並通過報刊、雜誌、現場會等方式予以推廣。

5、充分利用區教育發展研究室的優質資源，在專家引領下，提公升我校的教科研水平。

6、在五校聯動、南橋小學資源聯盟的背景下，實現資源互補，經驗互通。

7、以區級重點課題《新農村小學踐行「師生同行，和諧共進」辦學理念的實踐研究》為龍頭課題，以提高課堂效率為落腳點，配合教導處德育處實施教育教學活動改革，提高教育教學的有效性，突破辦學瓶頸，提高辦學品質，促進學校內涵發展。

8、加強對各種資源、人力、經費的統籌管理，為課題研究的順利進行提供各種保障。

三、具體工作

（一）提高意識，營造氛圍

1、通過講座、培訓、學習等方式，增強教師的科研意識，讓每一位教師都重視科研工作，讓教科研成為教師的一種工作常態。

2、加強研究專題的相關理論學習，提高教師教育理論水平和教科研能力，促進教師的教育教學工作由經驗型向科研型轉化，由教書型向學者型轉變。

3、抓住區、市級課題的立項、評比時機，在校園內倡導人人參與，學以致用，讓教科研的意識在行動中得到體現。力爭我校有一批課題立項為區、市級課題。

（二）提公升管理，確保質量

1、結合學校教科研發展整體規劃，制定學科教研、科研計畫，將教研、科研、教師培訓三個方面整合起來，完善教科研管理制度。

2、落實教科研組織系統的建設，建全職能體系，理順組織管理渠道，實現巨集觀調控。科研室主任主要負責課題組、教科室、校長室的聯絡工作，定時召開各專題成員研究會，組織學習並修改方案，討論階段性研究計畫。

3、紮實做好課題日常研究工作，落實各項活動安排。適時聘請專家、領導指導專題的實施與研究，使專題研究有序進行。同時加強與兄弟學校教科室的交流與合作，積極參與各級教科研部門組織的各項活動，實現優勢互補，協調配合。

4、召開校級專題研究現場交流展示活動，組織成果驗收。

5、圍繞專題組織案例、教學**的評比活動，推廣教科研的研究成果，促進教師互相學習、共同提高。

6、收集教科研成果並歸檔。

四、工作安排

二月制訂科研室工作計畫

2、對2023年立項的課題進行中期檢查

三月1、完成2023年校級課題立項和區級課題申報工作

2、召開課題組組長會議，修正制定完整課題研究計畫

3、區級重點課題《新農村小學踐行「師生同行，和諧共進」辦學理念的實踐研究》一——課題組活動

四月1 、完成2023年區級課題申報工作

2 、健全和完善課題管理制度

3、區級重點課題《新農村小學踐行「師生同行，和諧共進」辦學理念的實踐研究》二——沙龍活動

五月1、檢查相應課題組完成課題研究工作情況

2、收齊歷年來教師的教科研成果材料

3、完成5年期青年教師教育教學能力評比工作

六月1、區級重點課題《新農村小學踐行「師生同行，和諧共進」辦學理念的實踐研究》三——課題組活動

2、做好本學期內教師課題、**發表的統計工作

3、撰寫科室工作總結，整理，歸類科室資料（課題、**、各類活動過程資料）

2011-3-1