九年級年級組工作計畫

九年級11---12學年度第二學期年級組工作計畫

一、基本情況

本學期，我們九年級共有147名學生，4個教學班，任課教師共計13人。堅持統一與獨立相結合的方針，即在管理指導思想、總體目標、師生評價標準上保持一致，具體措施上相對獨立的原則。

二、指導思想

堅持以人為本，堅持質量第一。以培養學生良好的綜合素質、中考考出好成績為總目標。從加強日常管理入手，強化學生良好的行為習慣、學習習慣，培養責任心培養自主學習的能力。

關注學生的心理健康，通過活動培養學生積極、樂觀、向上、平和的良好心態和精、氣、神。

三、工作目標

1、強化學生的「公升學意識」（即；勤奮意識、競爭意識、時間意識、總分意識），提高學生的綜合素質，力保在學期期末統考和下學期中考中，在總均分、優秀率等指標上進乙個台階。

2、加強常規教育，細化常規管理工作，繼續實行分組管理和班級量化評估管理制度。

3、通過開展各項活動，參加各類競賽，激發學生學習熱情，培養良好的學習習慣，掌握正確的學習方法，提高學習積極性，從而進一步拉動各科成績的提高。

4、在教師中增強愛崗敬業精神和服務意識的培養，推進導師制進一步優化培優補差工作，精誠合作競爭進取，形成健康向上，積極進取，能吃苦，講奉獻，有戰鬥力的教師團隊。

四、工作要點及措施

1、教師管理工作

（1）抓好本組教師思想建設，調動全組教師「教書育人」的積極性。通過分析和學習讓全體教師看清形勢，明白肩上擔子的分量，明確學校交給我們的教學工作任務的同時，感受到校領導對九年級的期望，增強工作緊迫感和危機意識；

（2）工作中要求每位教師全身心撲在工作上，化壓力為動力，樹立中考意識、目標意識和質量意識，明確只有立足本職崗位，奮力拼搏，全身心地投入到教育教學工作中來，盡責盡心，認真做好教學和管理工作，本著對學生及家長負責、對學校負責、對個人負責的精神，只有做細做實各項工作，才能在平凡的工作中創佳績。弘揚奉獻精神，圍繞課堂質量、複習效率，扎扎實實、腳踏實地的做好九年級各項教育教學工作，確保九年級教學嚴而有序，教學質量穩步提高，力爭在2023年中考中實現新的輝煌。

（3）在加強對平時上下班和工作期間紀律制度管理的同時，要求教師團結互助，優勢互補，新老教師結成對子，發揮整體優勢，樹立全年級一盤棋思想，精誠團結，同心協力。不同學科之間能注意協調，在有效的教學時間上不衝突，在學科教學上相互鼓勵、相互借鑑，同科教學做到「齊步走，共提高」。

（4）加強班主任隊伍建設。一方面多組織班主任加強學習交流，不斷提高班主任的思想認識和業務水平。第二，要求班主任做到「身體力行」，做好學生的榜樣帶頭作用。

第三，要求班主任工作做到「五勤」：勤觀察、勤提醒、勤指導、勤深入學生、勤思考。第四，要求班主任要經常深入到學生中去，和學生多交流多溝通，將學生中存在的一些問題消滅在萌芽狀態。

2、教學管理工作

（1）研究與交流：加強研究學習和交流，轉變教學觀念，積極探索新課程教學的課堂模式，努力提高課堂效益。具體做法①細心研究往年中考試題，揣摩中考最新動態，隨時調整教學內容、教學手段、教學進度、教學重難點，做到緊跟中考步伐。

在以後的集體備課中，每週集體研究乙份中考試卷。②認真學習《中考說明》和《新課程標準》，把握課程標準，落實教學目標，並以文、理科為單位積極開展交流研討活動。③保持與市、區內兄弟學校的聯絡和交流，及時了解掌握最新資訊和考試動向，確保不走彎路，提高教與學的高效性。

④根據中考的改革趨勢，各組開展命題研究和比賽活動。

（2）備課：各學科還要做到「三統一」，統一要求、統一進度、統一考查。另外各備課組長要做好本學科的教學安排，一定要有計畫，有側重的安排好個階段的教學內容，把握好方向，並多與備課組老師充分交流，發揮集體的智慧型，打好團體戰。

（3）高效上課：始終堅持以課堂為主陣地，積極實踐「四自」的課堂教學模式，充分發揮學生的主體性和主觀能動性，學生自主、**學習時間不少於20分鐘。教學過程中既要有基礎知識的落實，還要注重能力的培養，方法的指導。

做到「四精」即精選、精講、精練、精評。精講指講重點，難點要有落實重點，簡化難點的過程，同時了解學生的疑點，對學生不清楚的問題要找出癥結，有進行分析解決的過程。對於拔高知識要重視靈活應用，形成技能，形成能力的過程。

精心選擇練習題和測試題，使每一道練習題都起到應有的作用。另外更加積極有效地推行分層教學，實行因材施教。

（4）作業、練習和檢測：①各學科嚴格按照學校教學常規地要求做好作業地分類、分層工作。②確保所編作業的質量和數量，開放性、**性或聯絡生活實際的題目不少於20%。

③堅持「指導性作業」與「指令性作業」相結合。④做好作業的及批及評工作，做到有髮必收，有收必看，有看必改，有改必評，有評必補。對共性的問題要在課上及時講解，個性的問題盡量面改。

⑤做好各科每月一次的單元檢測評價工作。做到認真出卷、及時批改、要有分數，並做好記錄和分析。⑥做好作業的面批工作，要求每個學生每週至少得到老師的一次面批的機會，重點學生爭取天天面批。

（5）考試結果的分析：本學期計畫進行四次統考，每次考試後，要分別以學科組和班級為單位，從學科整體水平分析得失，找到學生丟分原因，制定下一步改進的措施，各班針對不同層次的學生，分析其成績下滑的癥結所在，以及針對學生上公升的空間，制定提高的措施。班主任列出偏科生名單，教學組列出有潛力學生名單，制定補救措施，做到人人有計畫，生生有落實。

年級要適時表揚和獎勵進度的學生和班級。

3、學生管理工作

（1）加強班級管理，開展主題教育活動，營造學習氛圍。要求班主任注重用積極奮進的氛圍來育人，通過開展有針對性的主題教育活動，營造健康、奮進、積極向上的育人氛圍，通過深入細緻的工作調動每位學生和任課教師的積極性，從而促使班級學習成績的提公升。

（2）抓好班風學風建設，強化道德品質教育。①對九年級學生的行為規範檢查應當更嚴格。儀容儀表、組織紀律、環境衛生都反映著乙個班級的班風、學風。

通過創設良好的班風、安靜整潔的學習環境，促進學習效果的提高。②開展理想、信念教育活動。抓學生的思想教育，以「勤奮創造奇蹟，成功來自努力」、「知識改變命運、奮鬥成就未來」激勵學生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，最後衝刺。

（3）加強督查和盲點時間的管理，確保各項工作有序進行。每天年級安排一名值日教師和學生會幹部，從早晨到晚自習下，從課堂到課外，從衛生、出勤、課間、秩序、間操等入手，嚴格檢查，公布結果，納入班級考核。

（4）重視學生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。我們要定期召開學生會議，談形勢，提要求，多鼓勵，調動學生學習及複習積極性。鼓勵學生追求卓越，做學習的真正主人；教育學生學會體驗，享受過程，克服急躁，保持樂觀向上的人生態度。

班主任是對學生進行心理健康教育主要的實施者，一旦發現學生心理存在問題就及時對症下藥，標本兼治，任課教師應協助班主任對學生進行細緻的談心，分析問題，進行家訪，尋求和家長的溝通。

（5）定期召開學習經驗交流會，指導學法，幫助學生提高學習效率。

（6）重視家校聯絡工作，力爭取得最大的教育合力。通過家校聯絡單、**聯絡以及學生家長會等形式，及時向家長反饋學生每階段在校的學習情況、思想動態、紀律表現，與家長共同**切合實際的教育方法，以期取得最大的教育合力。本學期計畫在期中考試後召開一次學生家長會。

（7）關注學習困難生，要求我們九年級的教師要在情感教育上多下功夫，要對後進生做到有愛心、細心、耐心、不歧視；要善於挖掘他們的閃光點，扶植起步點，把握反覆點，促進飛躍點，從而有效地保證提高。多層次召開學生會議，談形勢，提要求，多鼓勵，調動學生學習及複習積極性。鼓勵學生追求卓越，做學習的真正主人；教育學生學會體驗，享受過程，克服急躁，保持樂觀向上的人生態度。

總之，我們九年級畢業班工作是學校教育教學工作的重中之重，時間緊，任務重，要求高，讓我們接受挑戰，認真完成光榮又艱鉅的任務，以此充分體現我們的人生價值，同時也為學校的進一步發展做出自己的貢獻。

李瑞鵬2011-2-14

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