本期教學任務緊,複習任務重,知識頭緒複雜,，而我任教的九年級二班的學生基礎知識掌握不牢,基本技能薄弱,學生學習語文的積極性和主動性非常差，且缺乏應考意識，而且一點也沒有應考的緊張感覺，根本不在狀態。面對這種情況,我準備從以下幾點進行突破:：
1、抓緊時間將新課授完
要點：（1）、重新組織教材，安裝內容相關性，重新組合課文順序，有效提高相關課文的學習效果；
（2）、抓住邊角餘料，根據學生的狀態，選擇上新課或者複習課，形成「事事有時做，時時有事做；人人有事做，事事有人做」的優秀學風。
2、推進學生優秀習慣的形成
（1）、重組語文學習小組，分組時照顧學生的學習態度和學習方法等情況；
（2）、加強學生自批自改的教育，推進學生自我反省、自我教育能力的形成。
3、合理利用好各種中考複習資料
4、優化課堂教學引入新媒介
（1）、在複習階段，對《語法知識》、《修辭知識》、《文學常識》等複習時效率不高者利用ppt等進行放映，提高板書速度；
（2）、作文複習，改變「憑感覺」的舊貌，形成學生理性思考、感性表達的作文策略，利用好既有作文教學資源，加強引導。
5、加強考綱研究，有針對性地進行研究
（1）、細讀考綱，簡化其學科知識點的表達，對學生有效地進行傳達；
（2）、加強考與學之間的聯絡，辨證而非對立地處理其差異；
（3）、形成獨特的教學資源自建庫，對學生的優秀想法、新異觀點盡量進行表彰和鼓勵。
教學進度內容安排
1——2周：完成所有新授課。
3——8周：專題複習，含：
（1）字，詞，要求歸納初中六冊課本內所有的基礎字詞。
（2）辨析並修改病句。
（3）古詩文名句積累。
（4）詩詞鑑賞。
（5）中考名著。
9——12周：閱讀專項複習。分文體複習，重點複習文體要點及運用，進行針對性的各種體型訓練，力爭一練一得。
13——15，中考模擬，中考真題接觸。
寫作練習：
穿插於每乙個星期，初步安排兩周一次命題作文，兩次話題作文，三次材料作文，兩次半命題作文。要求學生大量閱讀中考優秀作文，分析得分高的原因，強化作文的五大亮點。
16周，自己複習，查缺補漏
三:中考目標：
加大優生數量,培養中等生,不放棄任何乙個潛能生.。對於差生，不歧視，不放棄，努力提高每乙個學生的潛質。
四,注意事項:
第一： 分層教學，讓每一層次的學生都能學有所獲。
第二: 不放棄每乙個學生.,讓平均分不因少數人而受到影響。
九年級語文教學工作計畫
四 教學要求 1 用較流利的普通話朗讀課文，回答問題，養成良好的讀書 說話習慣，積累和掌握常用詞語，尤其是成語。2 熟讀背誦古詩文，默寫古詩詞 包括書後附錄的古詩詞 3 能寫以上的記敘文，中心明確，描寫生動形象，有條有理。能寫以上的簡單的議 做到觀點正確，條理清楚，有理有據。要注意書寫規範 文字美觀...
九年級語文教學工作計畫
個人工作計畫 根據語文學科的具體特點，以提高語文教學質量為目標，在教學中積極倡導自主 合作 的學習方式，努力培養學生的創新意識，提高學生的語文素養和文化品味。堅持以學生為本，務實教學，努力提高語文教學質量，培養跨世紀的合格人才。一 學生基本情況 本人任教九年一班和三班的班語文教學工作。共有學生70人...
九年級語文教學工作計畫
九年級 語文教學 工作計畫 一 炎炎夏日已過去，轉眼間已是秋高氣爽的季節。新的學期，新的開始，學校呈現出一片生機勃勃的新面貌。本學期我將帶領九年級 三 四班學生開始學習。在經過了1年的磨合期以後，我想在初三的語文教學中，我會做得更好，這是毋庸置疑的。初三的學生馬上就要面臨中考，語文作為佔中考分數很高...