材料二：要求各地辦公室空調調到２６度，不能過低。
以上兩則材料反映了什麼問題？有什麼深層次的意義？
【測評要素】綜合分析能力
【答題要點】
說明了**致力於推動節約型社會的建設。
6.施工隊施工弄斷小區水管，居民三天不能用水，你是小區管理員，怎樣處理？
【測評要素】計畫組織協調能力
【答題要點】
（１）與施工隊領導聯絡，要求盡快修復水管，恢復供水。同時要對小區居民進行道歉、解釋、賠償。
（２）向有關領導部門匯報情況。
（３）穩定居民情緒，積極聯絡水源，優先解決大家的飲水問題。
（４）將居民的意見、要求等情況彙總，向領導匯報。
7.組織５名大學生到山區扶貧，資助，你打算怎麼做？怎麼宣傳？會遇到什麼困難？
【測評要素】計畫組織協調能力
【答題要點】
（１）怎麼做：前期宣傳、招募、培訓、安排好食宿、做好宣傳報道工作、籌措資金。
（２）怎麼宣傳：學校廣播宣傳、網路宣傳、**宣傳、海報宣傳。
（３）遇到的困難：資金籌措、大學生健康。
8.你們村接到訊息，會發洪水，你是村委書記，怎麼辦？
【測評要素】計畫組織協調能力
【答題要點】
（１）與上級領導部門溝通，確認訊息的真實性。
（２）如果訊息屬實，根據上級領導的統一安排，馬上通知各家各戶做好搬遷準備。
（３）組織民兵加強巡邏，防止出現刑事案件。
（４）組織村民撤離，重點幫助老弱病殘安全撤離。
（５）做好疾病防治工作，防止出現疫情。
（６）配合上級領導的工作。
9.某地開展交警與司機換一天崗，請談談你的看法？這反映了那些深層次的問題？
【測評要素】綜合分析能力
【答題要點】
（１）交警與司機換崗，是要大家能夠換位思考，多替對方想想。
（２）這種做法，有利於相互理解、相互支援、相互配合，有利於改善交通狀況，有利於警民和諧，有利於社會和諧。
（３）深層次反映了**執政理念轉變，由管理型轉變為服務型，強調與管理物件的溝通。
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