1.你和領導一起出差，上飛機之後，領導發現乙份十分重要的檔案忘了帶，當場責罵了你，怎麼處理？
【測評要素】人際協調能力
【答案要點】
（１）表態：面對批評，做到不與領導當面頂撞、不當面辯解，工作為重。
（２）向領導承認錯誤。
（３）在飛機落地後，安排其他同事通過傳真的方式把檔案的影印件傳送過來。
（４）總結教訓，下不為例。並且不因此事而對領導產生想法，要一如既往地尊重和支援領導的工作。
2.現在有很多用人單位拒絕或者說不願意接收獨生子女到單位，你怎麼看待該現象？
【測評要素】綜合分析能力
【答案要點】
（１）表態：這是乙個常見的現象，應當辯證地看。
（２）分析原因：獨生子女自身的缺點（如缺少團隊合作精神、自我主義、不能吃苦耐勞）；用人單位的偏見，忽視了獨生子女的優點（如創新意識強等等）。
（３）提出對策：家長應當改良對獨生子女的教育；獨生子女應當加強自我改進；用人單位應當正視獨生子女的特點，揚長避短，加強培訓。
3.領導決定要建幾所希望小學，現在有個選址問題，交由你負責，你會怎麼做？
【測評要素】計畫、組織協調能力
【答案要點】
（１）制定選址標準。先根據轄區內農村地區的教育發展水平，制定出設立希望小學的標準。並把這些標準上報領導批准，形成正式的檔案。
（２）確定好需要設立希望小學的鄉村後，與當地主管部門負責人，根據鄉村人口的分布、地理條件的特點及交通狀況，妥善安排希望小學的具體校址。原則上要讓孩子們能夠方便地就近入學。
（３）形成具體的選址報告並報領導審批。
4.現在高校很注重老師的科研成果卻忽略教學質量，請說出你的看法。
【測評要素】綜合分析能力
【答案要點】
（１）表態：這種現象確實存在，並引起了社會的廣泛關注，應當辯證地看。
（２）正面：高校應當具有一定的科研水平，高校重視老師科研成果，是從制度上激勵老師們刻苦鑽研學術，提高高校的科研水平。
（３）負面：但是過分追求科研水平，使老師大量的精力投在科研上，高校因此忽視了其自身承擔的另外一項重要職能，即培養高素質的人才，同時容易導致科研重量不重質。
（４）原因：許多高校提出了不切實際的建設規劃，有的是為了爭取科研經費而鼓勵老師做科研；有的是要片面地盲目地追求綜合類大學的地位而要求老師必須做出科研成果。
（５）建議：大學應當分為教育型、科研型、教育科研型三種型別。高校應當根據自身的情況制定合適的學校發展規劃，不能一味追求科研成果，防止物極必反。
還應改革高校科研經費制度，防止為經費而科研，出錢不出成果的現象發生。
5.你單位組織了乙個會議，有個外單位的人非常想來參加，屢次給你打**，今天又給你打來**，你會怎麼處理呢？
【測評要素】應變能力、人際協調能力
【答案要點】
（１）表態：冷靜地按照工作程式來處理。
（２）感謝他能夠積極參加這次會議，向他說明參加會議的資格與條件。
（３）如果他符合條件，則幫助他聯絡會務組；否則，婉言謝絕。
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