讀於丹《趣品人生》有感
杭州市外語實驗小學方敏驊
其實，這本于丹的《趣品人生》已經放在書架上好久了。都沒曾想去動動。可能是自己過於自信了。
以為關於人生的一些觀點，早已了然於心。但是看了很多關於自己工作類的書籍，偶爾也想讓自己的腦子「停一停」，被其他的元素薰陶一下。
我翻開了這本書的扉頁，一張非常輕逸的「於丹」的生活照引入眼簾，讓我感覺很舒服，就像想象中的那樣嫻靜。再往後翻，便是我所崇拜的央視節目主持人白岩松的一段話。他說到了「無用之用」。
這個觀點恰巧和我的大學班主任所提出的觀點不謀而合。此時的我有一點小興奮。平時和孩子們講的「共鳴」，就是這種感覺，簡直回味無窮。
此時的我已經迫不及待想要一睹為快了。
但是，當我翻看目錄的時候，我不禁又困惑了。為何她要在編排上效仿古代書籍呢？難道其中藏有玄機？於是，我帶著疑問走進了這本「人生之書」。
當我在翻看「一山一水一世界」時，我被這則小故事打動了：清代著名戲曲家、大文人李漁，在家鄉浙江蘭溪建了一座亭子，取名曰「且停亭」。這個名字的來由很有趣。
傳說當年李漁在家鄉修建亭子時，得到了許多人的贊助，出錢最多的是當地財主李富貴。財主贊助了資金，就定要給亭子取名，叫富貴亭。李漁覺得太惡俗，就阻攔說：
「且停停。」意思是說，你暫且停一下。財主說：
「我給亭子取了名，你不同意，那你說該叫什麼？你不是也沒取出更好的名字來嗎？」李漁笑著說：
「我已說出名字了——且停亭。」財主還想辯解，李漁說道：「且自在這裡停一停，歇歇腳，怎麼不能叫且停亭呢？
」後來。李漁還為這個亭子擬了一副對聯——名乎利乎道路奔波休碌碌；來者往者溪山清靜且停停。
在這則故事中，李漁巧妙地利用了「諧音」的這樣乙個知識點，將路人歇歇腳的地方取名為「且停亭」。特別是後面的一副對聯。堪稱佳對啊！
反觀現在的我們，每天都在為孩子的學習和成績忙忙碌碌的。但是我們也不妨停下腳步，靜靜地看看他們，靜靜地想一想，我們的孩子到底需要什麼，我們作為他們的老師，到底應該叫他們的什麼，是還原乙個多姿多彩的童年給他們，還是準備成堆成堆的試卷給他們，這是我看了這本書，所萌發出的第乙個感受。
另外，作為我們老師本身，一生都為自己的事業奔波操勞，也許，我們有時也不妨停一停，這種「停一停」能讓我們充充電，讓我們歇歇腳，讓我們靜靜心，讓我們回頭看一看出發的起點在哪兒，讓我們向前望一望最終目的又是什麼。其實在文章的開頭，我就點到了一種「無用之用」的想法。作為老師的我也是這麼想的，很多時候，並不是都做一些對自己有用的事情，也許一些看上去「無用」的事，在未來的哪一天也許會有用呢？
每個人都無法預知未來的。總而言之，真誠的對待我們的身邊的大小事，也許很多細微的風景會讓我們終身受益。
這個寒假，看了這本書，對於剛踏入教師隊伍的我來說，無疑是深受啟發的，我覺得這樣的讀書才是真正的體悟！開學之後，我也想把我讀書的心得與我的孩子們交流，讓他們也能感同身受，遨遊在書香世界中。
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