感動之餘，我也豁然開朗。我們總在抱怨著時間的流逝如水似箭，可老天卻是最公平的，它給我們每個人都是一天24小時，問題還是出在疲於應付上，整天是事情在後面追著自己，而沒有主動去做事情。只有真正把自己作為工作的主人，學習的主人，時時想到肩上的責任，制訂出周密的工作學習計畫，有條不紊地開展，向著既定的目標努力，主動地做好一切積累，包括在什麼時間讀哪些書都要規定在計畫之中，這樣才會覺得時間沒有白白浪費。
這本書中提到：「讀書是節約老師時間有效的方法之一。俗話說：
「活到了，學到老」，作為一名新時期的教師，我更應當主動地學習。因為只有不斷豐富自己的知識，才能學會創造性地使用教材，才能贏得自身的發展。
蘇霍姆林斯基在許多條建議中都提到，教師要提高自己的教育素養，就是要讀書。要把讀書當作第一精神需要，當作飢餓者的食物。要有讀書的興趣，要喜歡博覽群書，要能在書本面前坐下來，深入地思考。
確實，我們教師教給學生的那點基礎知識，只是滄海一粟，教師要想提高自己的教育水平，就需要持之以恆地讀書，不斷地補充自己的知識的大海，使自己的知識海洋變得越來越寬廣。
在認真的拜讀了蘇聯當代著名教育家蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一文書後,感觸頗深. 對於這本書，我認為應該帶著自己的心去讀，帶著自己的實踐去讀，帶著自己的思考去讀。蘇霍姆林斯基用他30多年的教學實踐經驗向我們闡述了許多偉大的真理。
教育的問題是共性的，它不會因為時代的變遷而改變或消失。它裡面的很多經驗都值得我去一一聆聽和反思！這些都將成為我一生享用不盡的財富！
教育專著讀後感
讀教育專著有感 2014 2015學年度第一學期 讀一本好書，猶如交乙個益友。近期我認真地閱讀了蘇霍姆林斯基的教育著作 給教師的100條建議 感受頗多。其書中的第2條立馬吸引了我的眼球，因這正是我所困惑的 教師的時間從 來？一晝夜只有24小時啊！的確，做教師的都知道，每天必須做的幾件事占用了我們絕大...
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我懷著激動的心情僅用兩天時間就讀完了作家王巨集甲的著作 中國新教育風暴 它深深地吸引了我，雖然看得眼睛發脹，仍然手不釋卷，用廢寢忘食來形容一點也不誇張。這部類似於長篇報告文學的教育專著作，在我的腦海裡 內心深處留下了難以磨滅的烙印。一 茅塞頓開 走出 只見樹木，不見森林 的尷尬境地 新課程改革 新課...
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再讀 給教師的建議 關注全體學生 江都區國際學校楊婷 請記住 兒童的學習越困難，他在學習中 蘇霍姆林斯基語 很多時候在琢磨 後進生 這個詞語，細細想來不得不佩服中國語言文字的博大精深。用詞的準確在於含蓄地給了差生乙個稱謂。作為乙個教育工作者我感到不安和羞愧。且不說加德納提出的七種智慧型，就每乙個學生...