聽課心得
王立麗今天，我校由張校長帶領我們四位高年級語文教師再一次來到了一完聽課，今天雖然只聽了一節課，但是給我們每位教師的感受都很深，因為今天聽了一節「單元導讀」課，這樣的課型是很少聽到了，正因為如此，大家聽得都很認真，課後，我們幾位教師也進行了交流。
以往我們也對「單元導讀」課有過研究，雖然研究的不夠深入，但是對此課型還是有一定的了解，今天聽到的跟我們以前對「單元導讀」課的認知有一定的出入，但還是覺得這樣的課還是有一定意義的，由此我又查了一些資料，對「單元導讀」課又有了新的認識，也感覺自己不應該糾結於課型的構建上，還要看實際情況和目標來確定方法。
「單元導讀課」實際上就是每一組課文學習之前的「入門課」。教學本單元課文之前，教師先用「導遊」的身份帶孩子們到「單元」裡走上一遭，大概瀏覽一下本單元內所有課文的內容。通過單元導讀課，單元整體感知，可以起到整體導航的作用。
那麼，「單元導語」就成了學習該單元的「路標」，把握了它，也就把握了學習該單元的方向。
在導讀課上，讓學生瀏覽整個單元的全部內容，從總體上接觸，感知教學內容，加深對整組課文的感受，讓學生自由地讀，反覆地讀，從讀通到讀順，到讀出思考。讓學生知道這個單元有哪幾篇課文，精讀課文和略讀課文是什麼，自己要學什麼，將要經歷什麼，興趣點與疑點在那裡。學生輕鬆自如地讀完之後，愉快的說出自己的感受以及對課文的感悟。
我覺得這樣的單元導讀課首先可以幫助學生建立單元學習的整體意識，帶著這種整體意識學習，對於學生更好地把握本單元的主題大有好處。還可以滿足孩子先睹為快的心理，對課文先整體把握，引發閱讀期待，為每一課學習做準備。
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聽課心得王
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