轉眼間，我從事語文教學工作已有十幾年了，這些年來，我一直是中熱愛著我的語文教學工作，並且全心全意投入到了我的語文教學工作中來，因為做一名語文教師是我的理想，如今我的理想實現了。下面我來談一談這幾年來我在語文教學工作中得到的一點淺薄的經驗：
1、認真備好每一節課。這裡的「備課」，不僅僅要「備」教材，而且還要「備」學生。上課之前對教材的解讀與把握是每個教師必備的，但語文教材更需要教師全面而深入地解讀，一篇文章涉及的非常廣，知識點也特別得多，這就要求語文教師要有比較廣的知識面，而且在講解這些知識的時候，也不能面面俱到，一定要分清重難點，一定要有明確的目標。
也就是說分析知識點一定要有選擇，盡量講解那些能夠舉一反三，引起學生共鳴的問題。
以上所談的是語文教師要備好教材，其實要想上好語文課，不僅要「備」教材而且還要「備」學生。上某一課之前，一定要摸清大部分學生對這一課的認知水平。可以通過課下談心，問卷調查等方式了解學生對這一課的認識，然後仔細分析這種認識，把它作為備課的依據，這樣在上課的時候才能有的放矢，才能收到很好地教學效果。
二、要善於調動學生學習語文的積極性，培養他們學習語文的興趣。
語文是一門非常有趣的課，與學生的生活聯絡得最為緊密，而有些學生卻對語文不感興趣，這是因為語文教師沒有培養起學生學習語文的興趣。興趣是最好的老師，激發調動學生學習語文的積極性是求得學生主動學習的前提。首先，要面向全體學生，緊扣教材內容，設計出靈活多樣的教法來吸引學生，生動、新穎、恰當的教法，讓學生始終在新穎刺激下投入學習。
其次是貫徹成功教育原則，讓每乙個學生都享受到成功的喜悅。因材施教，對不同的學生提出不同的要求甚至一開始可以普遍降低要求，讓優秀生走的更深處，讓大多數學生堅定學好的信心，讓從沒受過老師表揚的學生也能體驗到老師肯定所帶來的愉悅。最後，語文教學在緊扣教材內容的同時，還可以廣泛聯絡生活，用生活中發生在身邊的一些事例來解讀語文知識點，學生會更感興趣。
三、要求學生多讀、多寫。語文作為一門語言，要想學好，聽、說、讀、寫這四個環節缺一不可，但最重要的還是讀與寫。早自習上要大聲朗讀課文，課堂上還要不斷地引導學生去讀去思考，離開「讀」的語文教學是毫無生機的，是枯燥乏味的，所以我們要在讀中引領學生走進語文這個精彩的天堂。
寫也是非常重要，每學完一篇課文，讓學生把自己學到的知識運用到自己的寫作當中，我覺得這是語文能力提高的乙個行之有效的措施。所以要求學生多寫，教師還要多作指導。2023年7月和2023年8月分別被睢陽區教育體育局、睢陽區科教文衛體工會評為小學語文優質課一等獎。
2023年9月，**《談如何讓素質教育走進課堂》獲省教研室二等獎。
2023年8月，**《**語文教學如何培養孩子的想象力》獲區教研室一等獎。
2023年12月、2023年4月在小學語文知識競賽中二次被商丘市睢陽區教育體育局評為區優秀輔導教師。
2023年9月被商丘市睢陽區教體局評為優秀班主任。
2023年8月被商丘市睢陽區教育體育局評為區「師德模範」。
以上幾點是自己在這幾年的語文教學中總結的一點經驗，僅是一已之見，有很多不足之處在以後的教學中還要不斷學習，不斷總結加以彌補。
商丘市睢陽區郭村鎮西李小學
張春霞2012.10.27
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