四、傾注愛心、重視學困生的輔導。
首先是學生座位的調整，要尊重每乙個學生，決不能把差生放在最後一排的座位上。我們應該給後進生尋找乙個讓他們感覺到老師沒有放棄我們，讓他們真正感到老師對他們的關心和尊重。
其次，學困生的自尊心是很脆弱的，渴望教師「以誠相待」不歧視、不諷刺、不打擊、不揭短。只有對學困生抱有誠摯的愛，平等的尊重，才能建立起良好的師生關係。
第三，樹立學生的學習信心，教師上課時提一些簡單的問題讓學生回答，正確時要及時表揚。布置作業時對學困生要降低要求，遇到確實不會的問題，允許他們交作業遲一些，但要有「學困生輔導小組」組員來進行幫扶，有目標、有針對性的去輔導每乙個差生，鼓勵他們不斷學習進步，只要有一點點進步，及時要對組長和組員進行表揚，這樣極大地調動了學生的學習積極性和學習熱情。以情暖人，以情動人，因人而宜，對症下藥，這樣轉差工作才能有很大進步。
乙份耕耘，乙份收穫。這已經成為過去，明天有待於我加倍努力。我將本著一如既往，再接再厲，踏實地學習，務實的工作，用畢生的精力，爭取把教育教學工作搞得更好，這是自己在教學中的一些不成熟的做法和體會，有不足之處請大家提出寶貴意見，共同為教育事業做出應有的貢獻。
2015-8-27
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