石灰窯中學張揚
滿語課在我校已經開課一年多，從對它的陌生到認識，到作為一名對滿族文化的傳播者，我感到無比的榮幸。岫岩為滿族自治縣有著傳承滿族文化不可推卸的責任，而滿語這種曾經作為「國文」的語言如今已瀕臨滅亡，語言是一種優秀文化的代表，作為岫岩人，曾經的「大清朝」文化需要我們弘揚和傳承。而滿語的日進消亡已引起社會各界的關注，在東北師大滿語培訓中心的領導和老師的幫助下，在我在我縣成立了滿語教研室，很榮幸成為一名滿語教師，並參加教育局舉辦的滿語培訓班，這次培訓經歷讓我受益匪淺，終生難忘。
如今，滿語課正式列入校本課程，從小學就開課學起，到了初中我們仍然要和學生共同學習滿語，通過幾堂課的學習，我有一些新的和體會。
一、 營造滿語氣氛，激發學習興趣。
一開始上課學生們都很好奇，上課時間長了，他們的積極性就慢慢消退了，學生們會覺得枯燥，我就在想如何能激發孩子們的學習興趣，讓學生們在有限的課堂時間裡學好滿語這門語言，如何使平淡的教學內容活起來，不讓課堂氣氛沉悶，使學生能全身心的投入到滿語學習中來呢？
我想到了遊戲，以及學習語言的最好方法「創設情境」。
我把學生進行分組，各組以競賽的方式學習，學生的興趣和積極性大大提高。
另外在教學中創設各種情景，讓學生即興表演輸送的鰻魚對話也是我常常運用的教學方法。通過場景營造語言氣氛，培養學生直接用滿語表達的習慣。我還要求學生盡可能是用滿語對話，把滿語教學融入日常生活的各個環節，讓學習成為生活的一部分，讓孩子感受到學習滿語的快樂。
二、 在實踐中增強學生的民族感情，加深對民族文化的了解，在認識上打動學生，促進學習效率的提高。
尊重每乙個學生，讓學生了解自己民族的歷史文化，鼓勵他們積極嘗試。我在教學實踐中，讓學生們到社會去調查，到家庭去採訪滿族老人，看有關電視等。讓他們豐富有關滿族常識，在實踐中了解滿族語言的特點和豐富，增強他們對滿族語言的熱愛，進而增強他們學習滿語的熱情。
在和學生共同採訪學習過程中，發現同學們的進步我都及時給予表揚，保護他們的自尊心和積極性。建立融洽的師生關係，是滿語的學習效率更高！
三、 加強課後輔導，讓學生齊頭並進。
要讓每個學生都能參與進來，更要每個學生都能好好學會。教學中，我實時觀察掌握每個學生的學習狀態，有的學生學習基礎差，對書寫或發音掌握的不好，我就在鼓勵他們增強信心學習好自己民族語言的基礎上，還利用自己的休息時間給他們補課，經過我的努力，我的學生都能夠齊頭並進，共同進步。
通過一年的教學經歷，使我喜歡上了這個民族，喜歡上了這個民族的語言，更喜歡上了滿語教學這項工作。我深深的感受到了這個民族的偉大，和這個民族語言的內涵和豐富。希望通過我的努力，能夠讓滿語課堂更加豐富多彩，讓我的學生更紮實的學習好滿族語言，為我校、我縣的滿語教學工作做出我應有的貢獻，最後，祝願我縣的滿語教學事業蒸蒸日上！
更上乙個新的台階！
石灰窯中學張楊
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