《給教師的建議》讀書心得

三、加強閱讀，提公升理論的和精神的素養

書中有這樣一條建議：「閱讀是對『學習困難的』學生進行智育的重要手段…」，閱讀對老師和學生來說都是非常重要的一件事。老師想提高自己的教育教學水平需要大量地閱讀書籍，後進學生想要改變糟糕的學習狀況更需要大量的閱讀。

閱讀是一切智慧型和力量的源泉。例如他在「談談對後進生的工作」中說：「請記住，兒童的學習越困難，他在學習中遇到的似乎無法克服的障礙越多，他就應當更多地閱讀。

閱讀能教給他思考，而思考會變成一種激發智力的刺激。書籍和由書籍激發起來的活的思想，是防止死記硬背的最強有力的手段。學生思考得越多，他在周圍世界中看到的不懂的東西越多，他對知識的感受性就越敏銳，而你，當教師的人，工作起來就越容易了。

」聯絡實際看來，這裡的讓學困生閱讀應該不是那種放任自由的讀，而是因人而異，有指導性的閱讀。不僅學生要讀書，老師也要堅持讀書，「怎樣進行這種準備呢？這就是讀書，每天不間斷地讀書，跟書籍結下終生的友誼。

潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。讀書不是為了應付明天的課，而是出自內心的需要和對知識的渴求。書讀得越多，你掌握的教育教學的方法就越多，思維開闊了，在工作中面臨的各種困難就有辦法解決了。

所以作為教師，我們自己要有廣博的知識，創新的思維。然後才能教出具有廣博知識，能力突出的學生來。為了孩子們的一生發展，也為了自己能夠游刃有餘、開心工作，讓我們來閱讀吧！

古人云：「開卷有益」。常讀書和常思考，會使我們勇於和善於對自己的教育教學做出嚴格的反省和內省，既不憚於正視自己之短，又要努力**補救途徑，更要擅於總結自己的或同行的成功經驗，從中提煉出可供借鑑的精華，使自己的教育教學實踐更科學，更有效。

書讀得多了，見解自然深刻了，方法也自然多了，教學或許可以變成一種很享受的過程，讓我們讀書吧。