讀《給教師的建議》心得體會
作為一名剛踏上工作崗位的新教師，對於一年級學生的教育教學，我感覺到自己是那麼的無所適從。除了向老教師取經以外，最有效的方法就是讀書了。讀了蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基著的《給教師的建議》一書，帶給我極大的啟發和深深的感觸。
書中每一條談乙個問題，有生動的實際事例，也有精闢的理論分析，很多都是蘇霍姆林斯基教育教學中的例項，全面反映了蘇霍姆林斯基的教育思想和教育實踐，使我真正開闊了眼界。
作為一名新教師，對於教學還很陌生，尤其是作為一年級學生的班主任，總是感覺時間不夠用，每天總是備課、上課、對學生進行常規訓練、安全教育、批改作業等，一天時間一轉眼便過去了，可收穫甚微。因此，在讀到「教師的時間從**來」一段時，確實讓我產生了很大的共鳴。於是，我迫不及待地想要往下尋求答案。
蘇霍姆林斯基在書中提到，教師要提高自己的教育素養，就是要讀書，讀書，再讀書。要把讀書當作第一精神需要，當作飢餓者的食物。要有讀書的興趣，要喜歡博覽群書，要能在書本面前坐下來，深入地思考。
確實，我們教師教給學生的那點基礎知識，只是滄海一粟，教師要想提高自己的教育水平，在教學時游刃有餘，這就需要持之以恆地讀書，不斷地補充自己的知識儲備，使自己的知識海洋變得越來越寬廣。
只有讀書，才能從知識的海洋裡汲取營養，才能充實我們的頭腦，提公升我們的思想，才能讓我們擺脫「坐吃山空」、「無物可教」的尷尬境地！蘇霍姆林斯基說過：「乙個真正的人應當在靈魂深處有乙份精神寶藏，這就是他通宵達旦地讀過一二百本書。
」書中一開始就提出了乙個幾乎令所有老師都頭疼的問題：「為什麼早在一年級就會出現一些落伍的、考不及格的學生，而到
二、三年級有時候還會遇到落伍得無可救藥的？」造成這其中的原因到底是什麼呢?作者在提出問題後，直接了當地做了解釋：
這是因為在學校生活的最主要的領域——腦力勞動的領域裡，對兒童缺乏個別對待的態度的緣故。也就是我們經常提到的 「因材施教」。應該說，這條教育原則，對每乙個從事教育的人來說都是耳熟能詳。
我們在制定計畫時也經常說，不僅要備教材， 還要備學生。 「使每乙個兒童的力量和可能性發揮出來，使他享受到腦力勞動中的成功的樂趣」，這樣他們都會感覺到他們也是在不停地進步，才會「點燃起成為乙個好人的火花。」，要做到這一點，確實不是很容易的。
它不僅需要教師付出辛勤的勞動，更需要一定的教育技巧，掌握一定的教育藝術。
蘇霍姆林斯基稱說：「在我們的創造性的教育工作中，對『後進生』的工作是最難啃的『硬骨頭』之一，這樣說沒有那一位教師是不肯贊同的。」蘇霍姆林斯基在第一次學習新教材中也提到，對於那些"學習困難"的學生，應走到這些學生的每乙個人跟前去，看看每乙個人遇到什麼困難，給每乙個人提出專門為他們準備好的作業題。
有時候在課堂上就能看出，有必要給某個學生布置一點家庭作業，那麼有經驗的教師通常就當堂布置給他。學習較差的學生腦力勞動的效果如何，千萬不要讓他光是聽別的學生的流利的回答，把黑板上的東西抄下來。一定要設法讓他獨立思考，因為在思考的過程中就已經包含著運用知識的因素，要促使他在每一節課上，在腦力勞動中取得哪怕一點點的進步也好。
當學習困難的兒童跟能力較強的兒童在一起上課學習的時候，需要對他們加以特別的關心和有特別的耐心。不要有一句話，不要有乙個手勢使得這種兒童感到我們已經對他的前途失掉了信心。
蘇霍姆林斯基還說，我們當教師的人應當記住：對於每乙個學習困難的兒童、不管他已經被耽誤到了什麼程度，我們都應當讓他在公民的、勞動的、精神的生活道路上站住腳。我們的崇高的使命就在於：
要使我們的每乙個學生選擇這樣一條生活道路和這樣一種專業，它不僅是供給他一塊夠吃的麵包，而且能給予他生活的歡樂，給予他一種自尊感。
我不想我的勞動是無用的，是純屬浪費時間的。萬事開頭難，我的教學生涯雖然剛剛起步，但是我一定要在最短的時間內，找到一套適合自己，適合孩子的教育教學方法。教育是一種精神活動，也是一種腦力勞動，只有當教育者走進受教育者的心靈的時候，教育的價值才能真正體現出來。
《給教師的建議》讀書心得
書到用時方恨少，事非經過不知難。對於我們教師而言，要學的東西實在太多，而我們知道的東西又太少了。有人說，教給學生一杯水，教師應該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不新增，也有用盡的時候。問渠哪得清如許，為有源頭活水來，是固教然後知困，學然後知不足也。所以，讀書吧。按照我個人制定的讀書計畫，我讀了 ...
《給教師的建議》讀書心得
讀 給教師的建議 有感 4 建議3 教師的時間和教學各階段的相互依存性。這條建議主要是向小學教師提出的。我們每個教師都面臨著這樣的問題 如何把班級一大群後進生的工作做好，如何使他們能認識到學習的重要性和學習的意義，並能努力學習，爭取取得最好的成績，哪怕只是考試及格也行，但事實卻不得不告訴我們，學生的...
《給教師的建議》讀書心得
提高素養，學會思考，做成功教師 按照學校制定的讀書計畫，我讀了 給教師的建議 一書，書中每一條建議都充滿教育智慧型，事例生動 分析精闢，啟人深思。從中我明白了許多鮮明的教育觀點，在此從微觀細節方面扼要談談三點讀書感悟。感悟之一 成功教師應具備較高的綜合素養 何為教師素養呢？蘇霍姆林斯基從三個方面闡述...