各位領導、各位組長
本學期根據實際工作需要，我們的組長及備課組長都有一些變動，經過領導研究決定，任命王平老師為初四政治備課組長，苗俊華老師為初三化學備課組長，曲樂譜老師為初二歷史備課組長，李東才老師為化學組組長，。
非常高興能與大家坐在一起研究學校的教研組、年級組建設問題。大家是學校教學研究的落實者，是本學科教學活動的組織者，是青年教師的指導者、榜樣。在很大程度上，大家的觀念影響著學校某門學科發展的方向，大家的科研水平決定著學科教科研的高度。
大家的工作水平直接關係著學校教學質量的高低.直接決定著學校的發展和生命。今天借開會之機,我簡單說說我的教研組建設一些想法，一些思考，說出來供大家參考。
不對之處敬請批評指正。
一、 組長任務：
歸結起來，作為乙個組長，肩負著三大任務：第
一、提高本組教師的教育教學水平，促進本組每乙個教師的專業發展；第
二、提高本學科的教育教學質量；第
三、積累本學科教學經驗，形成本學科教育教學特色。這三大任務是相互聯絡的。組織全組教師不斷地學習、總結、探索、反思、積累本學科教學經驗，才能持續地提高本組教師的教學水平；只有本組教師教育教學水平共同提高了，專業發展了，才能可持續的實現本學科教學質量的提高。
二、教研組、備課組的努力方向
努力建設乙個團結和諧的教研組。要深知團結就是力量、和諧才能共存這句話，團結是做好一切工作的基石，團結力量大。組長是教研組的領頭雁，表率作用非常重要，起到那些表率作用呢？
我想一是品格（師德）的表率，二是業務水平的表率，三是敬業的表率。只要你做到表率，組裡的老師就會信服你。要善於團結本組老師，關心本組老師。
要和而不同，求同存異，和衷共濟共同構建和諧教研組。要營造相互尊重、相互理解、相互關愛的氛圍，使大家共享祥和的集體生活。
努力建設乙個有共同願景奮發向上的教研組。共同願景就是共同的理想、共同的價值觀，
共同的目標價值追求。每個教研組要有自己的發展方向和追求目標，一方面是本年級組的教育教學發展目標；另一方面是本年級組教師的培養發展目標。組長擔負著培養本組教師的任務，這一點必須明確。
奮發向上就是要有圖強精神，就是要有勇於拼搏、奔競不息，就是奮發進取、走在前例。要保持昂揚向上、奮發有為的精神狀態。希望各位組長努力激發本組老師的工作熱情，特別是老師們的圖強精神。
努力建設乙個學習型的教研組。乙個教研組的學術氣氛好不好，教師的文化素質高低，教育智慧型深淺，關鍵的問題就是學習氛圍。乙個好的教研組肯定是學習氛圍很濃的，組長在學習上要起個帶頭作用，不僅要把自己學到一些新的知識告訴本組的老師，還要帶領本組老師去學習。
建議教研組要有學習制度，安排一定的時間組織本組老師學習教育理論，並要重視開展集體備課活動，集體備課是種非常好的教研活動形式，要把它開展起來，教導處將把重點工作放在集體備課活動上。要知道集體備課對教師的業務水平提高很有幫助。至於集體備課時間如何安排，各教研組可根據本組的具體情況而定。
努力建設乙個有特色的教研組。什麼叫特色，特色就是別人沒有而自己有的，別人做的一般的而我做的特別好的，這就叫特色。不如說我的教研組在學習方面特別做好，有一套經驗，那我這個教研組就在學習上有特色，又比如我這個教研組在教師培養方面做的特別好，那我這個教研組就在教師培養上有特色。
再比如我這個教研組在集體備課方面做的特別好，那我這個教研組就在集體備課上有特色。我希望我們的教研組都要開動腦筋想一想，如何創造自己的特色。我建議教導處在適當的時候專門召開一次教研組特色經驗交流會，如果把教研組特色交流會開起來，是一件非常有意義的事。
教研組是教研組建設的核心，是教學研究的關鍵。只有不斷強化教研組在學校教學中的核心地位，充分發揮大家的能動性和創造性，促進全體教師不斷學習、思考、轉變觀念，才能提高教研組活動的實效性，最終提高學校教學質量
三、 對教研組組工作的建議：
1．要在精細化管理上要質量
我認為教研組的工作方式是：有計畫、有檢查、有落實，獎懲分明。全體教職工各負其責，分工明確，人人知道自己該幹什麼，不該幹什麼，心往一塊想，勁往一塊使，配合默契。
工作步驟是要從小處入手，要把「小事做細，細事做精」。要制定計畫，逐步推進。 第一步是完善各項制度，從教研組實際情況出發制定出切實可行的、可操作性強的制度。
制度從網上一找一大推，但可不可行，適不適合學校實際，必須重新審視，逐條核對。第二步是制定出可操作性強的評比細則，否則制度就成了一紙空文，管看不管用。第三步是重過程管理落實每一細節，這是精細化管理的關鍵。
如上課講的例題難度，如上課的要求，如布置練習多少、每次考試試卷有什麼優缺點、如何改進等等都可以進行研究。
總之，在教研組管理中，在教學中要想細、做細，認真落實要求，研究課堂教學，向教學要質量要效益，
2．要在創新上要質量
從新課改來說，新一輪課程改革啟動以來，新課改所倡導的新理念、新舉措已經走進校園，走進師生的生活，教師們也在隨著課程所建立的學生學習方式的改變而重新建立自己的教學方式，在這一過程中，也出現了許多問題，如：教師難以把握各知識點之間的內在聯絡和科學課程的教材編排體系；課程資源不足；科學課程內容的廣博性、多樣性和綜合性對教師的要求比以往任何課程改革都高。因此，實施課堂教學時不管新老教師都覺得困難較大，甚至一下子難以適應新課程要求，尤其是一些年齡稍大一些教師，多年來形成的一套適應應試教育的傳統教學方法，要改顯得比較難。
那麼該如何解決這些問題呢？創新
從學校實際情況來說，學校大，教師多，教師組成成分複雜，能力水平差距懸殊，教研組大小不一，當前教研組存在「教」多「研」少、教研活動浮於表面的現象。教研組活動往往停留在布置常規工作、聽課與評課等簡單的工作層面等。都需要改進，需要深化。
怎樣改進？怎樣深化？創新。
如聽評課，新的東西就很多，如課堂觀察，如同課異構，主題研討，這些都需要去思考，去研究。（物理組，dis實驗課）
總之，教研組的活動、建設只有不斷創新才能有發展，有質量。
3．要有咬定青山不放鬆的精神
在我們學校教研組工作中困難很多：如
事務性多，教研功能萎縮：如布置常規工作、安排活動內容、傳達會議精神、進行試題命制等等，而缺乏對教育教學中存在的問題進行反思和研究，
活動性多，活動內容空泛：在現實中一些教研組工作看似井井有條、轟轟烈烈，其實透過現象看其本質，往往是「活動目的不明確，活動主題不具體」，從而出現了活動過後收效甚微甚至一無所獲的狀況，
分散性多，集體備課處於應付狀態：在現實中，組員之間各自為政、單打獨鬥的分散性單兵作戰的現象比較普遍，而教師之間合作交流、集體備課的立體性的協同作戰比較少見，即使有集體備課，也是粗淺的、片面的，甚至還存在互相留一手的狀況。
教師情況複雜，容易得罪人等等
只有有咬定青山不放鬆的精神，頑強的堅忍不拔的精神，才能做好工作。
總之，一句話教研組長任務重，責任大，需要我們去做精細的工作，要有創新精神，要有咬定青山不放鬆的精神，才能有利於做好工作。
教研組長會議上的講話
二 加強教研組 備課組建設 1 我校教研氛圍不濃，還需要更好地發揮組長的學科引領作用，各教研組每週要開一次教研組活動，每次活動要圍繞主題進行分析且要定時間 定地點 定內容 定人員，要學習相關的理論，促使每位組員健康成長。加強每個組的戰鬥力，凝聚力，及時完成學校布置的教學工作。教研組長要在學業上，以人...
在教研組長會議上的講話
各位領導 各位組長 非常高興能與大家坐在一起研究學校的教研組 年級組建設問題。從教以來，我沒有當過教研組長，沒有當教研組長的經驗，沒有體會過教研組長的酸甜苦辣。但在多年學校管理的實踐中，我深深的感到學校教研組長這支隊伍太重要了。你們是學校教學研究的落實者，是本學科教學活動的組織者，是青年教師的指導者...
在教研組長會議上的講話
3 教研組長應是課堂教學的潛心研究者和改革者。教研組長要根植課堂，痴心課堂教學改革。他的課堂中永遠蕩漾著時代鮮活的春水，他有前衛的課程意識，他不僅明晰教什麼，更重要的是明了為什麼教。他用自己的行動告訴每位從教者 如果你想使每天的上課不致變成一種單調的義務，那你就應走上研究這條幸福道路上來。這種研究是...