教研組長職責

（1）負責貫徹落實教務處計畫，布置學校規定的各項教學任務，根據本組特點，制訂切實可行的教研組計畫；確定本學期教改專題，提出教改方案和措施；組織教研活動；組織本組教師的政治和文化業務學習；組織教師指導學生開發學科性的課外活動，發展學生的特長；組織校、市、省等各級學科競賽。

（2）了解本組教師業務水平及教學水平，督促教師鑽研教學大綱和教材，了解各年級教學進度，確定年級段教學要求。配合控制本學科布置給學生的作業量。在摸索教學規律、教學經驗的基礎上按時做好組內總結工作。

（3）加強組內團結，組織「新老」掛鉤，耐心做好教師的思想工作，搞好與兄弟組的團結和配合，學習外組、外校的先進經驗，不斷改進本組工作。

（4）定期參加教研組長會議，及時反映本組教師的思想、工作和生活情況，起到下情上達，上情下達的橋梁作用。

（5）每學期聽課15——20節，並與被聽課的教師交換意見，改進教學方法，不斷提高課堂教學質量。

（6）安排本組室內環境布置，組織人員做好教學資料的整理積累和各種教具、圖表、工具書的保管工作，充分發揮這些資料和裝置的作用。

（7）帶領全組教師探索本學科的教學規律，研究教材教法，根據組內教師不同情況，督促修訂教改專題、進修規劃和措施，積極鼓勵本學科教師撰寫科研**。

（8）落實每兩周不少於6課時教研活動時間，其中集體聽課不少於4課時，集體教學研究討論2課時。

（9）以身作則，帶領全組同志積極爭取成為教書育人的合格教研組和具有真才實學的先進教研組。

（10）期末時，認真組織本組成員的總結評比工作，並對組內教師一學期的工作質量、業務水平、工作總結作出評估。

備課組長的職責

（1）備課組長應帶領本備課組教師認真學習教學大綱，鑽研教材，認真執行本學科的教研活動計畫，並制訂本備課組的活動計畫和教學進度計畫。

（2）切實抓好二周一次，每次不少於2小時的集體備課。實現「三個明確、三個統

一、三個促進」。

（3）制訂本年級「雙基」教學的基本要求，並採取切實的措施加以落實。對學生手頭的練習資料應作如下處理：

必做題：每位學生必做。

選做題：中等及中等以上的學生必做。

思考題：如思考有一定難度的題目，要求學有餘力的學生選擇做。

刪除題：對機械重複的習題，嚴重超綱或有錯誤的習題堅決刪除，不讓學生做。

（4）經常關心、幫助本備課組青年教師的教學工作，尤其是對本備課組的新教師的備課上課應建立固定的幫、帶關係。

（5）組織本備課組教師進行互相聽課，互相學習，取長補短，督促、檢查本備課組教師參加學科組的教研活動。努力提高教學藝術水平，提高課堂教學效率。

（6）根據教研組制訂的重點教研課題，帶頭進行教改試驗，積極推廣先進的教學經驗，積極利用現代化電教裝置組織教學。

（7）協助教研組長抓好本年級選修課、活動課（第二課堂）和學科競賽輔導活動，落實本年級本學科學習有困難的學生補缺補差工作。協助學科組長落實該學科的教研計畫。

（8）組織本組的備課堂教學活動應有相應的記錄。

（9）負責配合學科組對本備課組的教學常規檢查評估。

（10）負責本備課組的複習資料的審訂。負責本備課組平時考試的閱卷及質量分析。

備課組如何有效地開展集體備課活動?

1、次數和時間：備課組至少每兩周集中一次備課活動，建議每週集中備課一次，每次集中時間不少於1個小時。時間過短會使內容單薄，內容單薄容易導致取消集體備課活動，最後使集體備課混同於平時的交流。

不少於1個小時的活動需要備課組認真策劃。

2、集體備課的目標：通過集體討論，實現「三個明確、三個統

一、三個促進」。

三個明確：明確單元教學的目標和要求以及其在學期、學科教學目標和要求中的地位和意義；明確單元知識體系以及其在學期、學科教學知識體系中位置和關係；明確本單元中考要求及其在考試要求中的位置。

三個統一：統一單元教學要求，教學要求在集體備課中形成共識；統一教學進度；統一單元測試。

三個促進：促進團結協作的形成；促進各成員、尤其是青年教師業務素質的提公升；促進教學質量的整體提高。

3、活動內容：

（1）對照教學計畫，檢查當前教學進度的執**況。

（2）討論、明確本單元的教學目的和要求。討論時要以《課程標準》、《中考說明》等為依據。

（3）研究本單元的教學重點、難點、疑點及其處理辦法。

（4） **單元檢測的命題內容、方式和人員，安排統一測試的時間。

（5）檢查總結前一階段的教學情況，**教學中的問題並制訂相應的改進措施。

（6）布置和分配下一次的活動任務。

4、活動方式：

（1）「一人主講、集體討論」式。對於一些理論性較強的問題，適宜採用這種形式。

（2）「群體發言、集思廣益」式。這種方式有利於每一位組員認識的提高，但需要有乙個明確的主題或話題。

（3）沙龍式。不定主題，不定話題，大家自由發言，以求各種觀點互相碰撞，彼此啟發。這種形式需要每一位組員都帶著觀點來，事先每一位組員應做好準備，沙龍活動沒有旁聽。

（4）集體與會式。一些更高一級的相對大型的研討會，備課組在時間等條件允許的情況下集體參加。這種形式最好有後續活動，比如收穫的交流工作經驗等。

（5）聽課評課式。

（6）網上交流式。

從活動啟動角度看，可以有規定活動式、生成活動式。規定活動式就是根據備課組的教學需要確定的備課組集體活動；生成活動式就是教師在教學過程中產生了問題或形成了觀點，需要援助或分享而招集的集體備課活動。

以上是備課組集體備課活動的導向性意見，各備課組應根據本組的實際情況開展活動。

任課教師職責

（1）忠誠於人民的教育事業，熱愛學海中學，熱愛本職工作，遵守《教師職業道德》，堅持教育的「三個面向」，遵循教育規律，全面貫徹黨的教育方針，做到管教管導、教書育人。

（2）對照教學大綱，通曉全冊教材，掌握重點，注意難點，明確要求，過好教材關。開學初認真訂出切實可行的教改專題和全學期教學計畫，努力完成本學科的教學任務。

（3）根據不同學科、不同內容、學生的不同特點，認真備好每一節課，新教師要求備詳案，老教師要有自己的特色。以教學改革為立足點，上課要有利於調動學生的學習積極性，有利於學生基礎知識的掌握，有利於創造性思維能力的培養，抓好45分鐘課堂教學效益。

（4）為減輕學生課外作業負擔，須精心選擇和設計練習，要學生做的練習，教師自己必須做一遍，充分發揮各道練習題的作用，並及時批改。

（5）積極主動完成學校和教研組分配的各項任務，樂於承擔第二課堂的指導，認真參加選修、講座和值日等工作。組內教師之間須經常展開教學研究活動。教齡三年內的新教師或未帶過一輪的教師每學期聽課20節以上，老教師須聽課10節以上。

（6）關注自己所教科目的教研動態，學習教育科學理論，開展教學研究，經常**並接受新的教學思想、方法和經驗。新教師要練好教學基本功，每年須寫出一篇**或總結。任教三年以上的，每年初須訂出本年度的教研課題和措施。

年終須寫出教學**一篇。

（7）面向全體，對任教班級中成績差的學生，要進行個別輔導，使其成績有所提高；對少量尖子生，要因材施教，使其早日成才。

（8）向學校提供教師業務檔案的資料。業務檔案的內容包括：任課量、校內外公開課、示範課，教學經驗專題總結，參加區市省有關教學活動，在報刊雜誌上發表的文章，業務進修成果，獎與懲等，每個教師在期末應對上述幾方面做出有所側重的總結。

（9）任課教師的基本課時量，語、數、英10~12節，科學12~14節，社政14~16節，音、體、美、資訊科技15~17節。每位教師可根據自己的特長設立講座和興趣小組，以增加工作總量。

（10）每個教師要勤於教學，無故不得缺席，有事請假必須辦好登記審批手續。每月由教務處統計考勤報校長辦公室，發考勤獎，期末發教研獎。

學海中學教研組計畫

年度學期制訂者

一、總體設想

二、常規活動

教師展示課記錄

「集備」學習交流記錄

教研組長職責

教研組長職責

教研組長職責

教研組長職責

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