哈市「同課異構」送教下鄉活動學習反思
2023年9月25日我參加了縣里組織的哈市「同課異構」送教下鄉活動，上課的兩位老師分別有第一小學的姜麗麗老師和哈市的專家朱政老師。當天上午第一節和第二節，兩位老師上課的內容都是eec版四年級上冊第三單元whose bag is this?(part1).
雖然是同一節課，文字的內容也相同，但兩位老師都採用了繪本教學這一新興課型。通過本次學習使我受益匪淺,感受頗多,讓我近距離地領略到兩位老師的教學風格 ,通過這次聽課學習，我不但發現了自己平時上課中存在的問題,也從中受到很大啟發。
1.教師自身素質高,重視學生的情感教育教師自身的良好素質是講好課的重要前提和基本保證。在聽課中我發現兩位老師的基本功都很紮實尤其是哈市的朱政老師英語口語流利，發音準確，教態親切自然,端莊大方,充分利用肢體語言,使人如沐春風,吸引學生同時,重視學生的口語教學。
在今後教學中我必須不斷學習，不斷給自己充電，才能跟上時代的步伐。
2.多**的使用
此次活動，老師們都運用了多**這現代的教學工具，以鮮豔的色彩、活動的影象和有聲的對話，讓教學內容更形象化，給人一種賞心悅目的感覺，創造了乙個輕鬆愉快的學習氛圍。
3.教師基本功紮實，充分調動學生的積極性
這兩位教師口語流利，發音準確，教師教態親切，身體語言豐富，充分調動了學生的積極性。平時我在這一方面做得不夠好。因此，聽課時我特別注意了各位老師不同的調動學生的方式。
尤其是朱政老師在這方面做得特別好，值得我學習。我深深佩服朱老師的課堂操控能力。
4.繪本教學使課堂「活」起來
繪本教學是市教研員馬迎春老師提出的一種新興教學，以故事為載體，以精美的畫面，精彩的故事來吸引學生閱讀，表達的慾望，同時，繪本教學還可以表達特定的情感、和主題，讓學生在學到知識的同時，能感受到情感的表達和人文知識的傳輸。課堂上注重對學生的口語訓練。作為一種新興的教學方式，我會將其運用到我的英語課堂中。
這次活動，給了我們鄉下教師學習的機會，讓我開闊了眼界，明確了教學思路和今後努力方向。同時，在觀課的過程中，發現了自己存在的一些問題。通過這次學習，我可以更加理性地反思自己的課堂教學，從而在今後的教學中優化自己的課堂。
這次學習讓我徹底感覺到，我自身素質的提高是必須的，而且是迫不及待的。教師是一本活的教材，只有教師自身素質提高了，學生的素質才會提高。這樣所教的學生才能學的更好，學的更多。
哈市「同課異構」送教下鄉活動學習反思
2023年9月25日我在第一小學參加了哈市「同課異構」送教下鄉活動,認真聆聽了兩位老師執教的英語課,這次活動使我受益匪淺，兩位老師的授課不僅讓我領略到他們的教學風格，深厚的教學功底，及濃厚的教學特色，也讓我清晰地認識到自己在英語教學方面的不足。而之後的評課活動更是讓我耳目一新，英語教學中存在的一些困惑得到**解決。下面是自己的一點收穫，供大家分享。
1，兩位老師上課節奏清晰、明快，整個課堂駕馭能力非常強，整個課堂有張有弛，教學中互動模式多樣，激起了同學們對英語學習的興趣，營造了寬鬆、民主、和諧的教與學的氛圍。
2、學生為主，教師為輔。讓學生成為課堂的主人，是我們教學的宗旨。教師非常注意課堂教學中學生興趣的激勵培養。
課堂氣氛輕鬆，愉快。教師緊緊抓住學生活潑好動，思維活躍的特點，注重學生聽說讀能力的發展，使得學生在課堂中成為主角，而教師也不是單純的旁觀者，既是傾聽者更是出色的指揮者，整個課堂中師生關係融洽有序。
3、多**輔助，課堂效益更佳。不僅優化了課堂教學，調動了學生的積極性，更有助於學生對知識的理解和掌握。兩位老師的課件設計都很簡單直觀實用，可操作性強，能夠很好的為語言教學服務。
4、能力整合，課外延伸
這是輸出階段，學生在理解教材後，為了牢牢記住所學的知識，進一步培養學生聽說讀寫的綜合能力，可以做多種形式的訓練。我們要幫助學生觀察和提取與主題密切相關的具體事實和資訊，而後引導他們將這些資訊重新組織，完成相關話題的聽力練習、對話練習等活動，從而提高他們的聽說讀寫綜合能力。
這次的聽課，讓我開闊了眼界，明確了努力方向。同時，在看她們上課的過程中，發現了自己存在的一些問題。通過這次學習，我可以更加理性地反思自己的課堂教學，從而在今後的教學中的得到提公升和發展。
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