傾聽百姓聲音，理解群眾需要
金海湖教管中心踐行群眾路線故事（1）
2023年5月8日，三元村中心組村民胡萬飛打**到金海湖以麥小學，說三元村中心組村民陳德勝把她家地里種植的中藥材挖丟了，讓學校前去處理。
接到**，金海湖教管中心胡世琦、陳德興兩位同志立即前往。到了事發地點，也就是以麥小學圍牆外面，陳德勝、胡萬飛兩位村民還在現場，還在為幾個平方的土地爭吵不休。見胡世琦、陳德興來了，胡萬飛忙說：
「你們兩個領導看看，陳德勝說這土地是他家的，還把我家種植的藥材挖掉了，請你們處理哈。」
胡世琦問：「德勝，是怎麼回事情？怎麼把人家種植的藥材都挖了？」
陳德勝回答：「我家的土地，你們學校徵來不用，還給別人種，是什麼道理？」
胡世琦以為陳德勝是因為沒有領到土地補償款，才到這裡來爭吵的，於是就打**到金海湖辦事處，問了陳超主任，得知陳德勝已經領到土地補償款。就問陳德勝：「德勝，既然你把字籤了，補償款領了，怎麼還在這裡鬧什麼？
」陳德勝說：「你不管他領不領，反正是我家的土地，如果學校徵用了，又給她家種，我肯定是不答應的。」
陳德興聽了忙上前解釋道：「德勝，事情不是你所說的那樣，這幾個平方的土地，是在她（胡萬飛）家的土地面積上少算幾個平方，把你們爭論的這幾個平方補給她家，這樣，學校修圍牆到這裡就少轉個彎，拉直來修圍牆，就等於節約了資金。」
陳德勝說：「我還以為你們學校徵用我家土地給別人種，如果是這樣的話，我肯定是不答應的。」
胡世琦忙解釋道：「哦，原來是產生乙個小小的誤會。」
陳德興也說：「當初徵地的時候，我就覺得你們都很開明，都很支援家鄉的教育事業，不應該產生這樣的爭吵，既然是個誤會，解釋清楚就好了，以後大家該怎麼樣還得怎麼樣，別為了這些小事情而傷了和氣。」
通過這件事的調解，我們覺得，作為人民的公僕，身子俯得越低，越能聽到大地的迴響。我們要真正把百姓當自己親人，真正把自己的思想融入到群眾中去，傾聽百姓的喜怒哀樂，理解群眾需要什麼，我們能為他們做點什麼？芝麻綠豆類的小事情，只要是真心去做，也可以讓百姓感受到我們真誠。
就像文章開篇說的那個故事一樣。只要你是發自內心的為百姓作想，哪怕是，為群眾轉接乙個**，到一杯水這些舉手之勞的小事情，也能贏得群眾的讚賞。在處理某些複雜問題的時候，即使有些問題，你暫時解決不了，哪怕一句溫馨的問候，乙個關懷的眼神，也是群眾路線的具體體現。
幹部腳下有多少泥土，才知道百姓心中有多少期盼。到群眾中去，與群眾水乳相溶，在同群眾朝夕相處中增進對群眾的深厚感情，這也是黨開展群眾路線的根本所在。
注：本文作者陳德興
工作單位： 金海湖教管中心
職務： 副主任
聯絡**：135********
上報單位：金海湖教育管理中心
二〇一四年五月六日
踐行黨的群眾路線
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踐行群眾路線實現自我價值
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「踐行教育群眾路線的心得
一 對工作思路全部內涵的理解 通過學習，我們理解了貴州省教育系統 十二五 期間 12345 主要工作思路的意義。工作思路 1 是 一優先原則 即優先發展教育事業。工作思路 2 是 兩全面原則 即全面推進 全面提速。工作思路 3 是 三抓好原則 即一抓好各級各類教育的普及率，實施好 4 2 工程 二抓...