漯河醫學高等專科學校食品類專業單獨招生面試方案
一、基本原則
考核過程遵循公開、公平、公正、擇優的原則。
二、組織領導
成立由食品系主任任組長，相關專業教師等工作人員組成的專業考核工作組，具體負責食品類專業素養考核的組織實施。
三、考核方式
專業素養考核分為心理素質測試、職業潛質測試兩個階段：
（一）心理素質測試
1．考察方式：現場抽取試題作答，有心理教研室老師分析。
2．考核標準：思想健康，品行端正，自信心十足，人生觀和價值觀正確，適應能力強，有較強的社會責任感。
（二）職業潛質測試
1．考察方式：專業教師面試。
①自我介紹。主要考察考生的儀容儀表（形象形體）、精神面貌、語言（可用英語）、邏輯思維、心理素質等內容。
②評委提問。考核學生職業傾向意願，對自我的認知能力及學習態度，對社會時事的了解程度、邏輯思維及語言表達能力等。
③專業認知及個人才藝展示。考核學生對食品類專業及行業了解的程度。學生根據自身特點和狀況進行個人特長解釋，展示或有關特長水平的展示。
2．考核標準：專業認識準確、內容完整、觀點鮮明；表達清楚、響亮、普通話流暢；口頭表達的感染力強；溝通交流的能力強；表情自然舒展、姿態大方得體；形象氣質較好；才藝出眾。
四、考核程式：
1．所有考生，按照准考證在指定地點、指定時間抽籤確定面試順序。
2．進入指定考室，首先參加心裡素質測試，心裡素質測試時間為5分鐘/人；然後，參加職業潛質測試（時間7分鐘左右/人），採用考生自我介紹和評委提問的方式進行測試。
五、計分辦法
（一）心理素質測試（40分）
（二）職業潛質測試（60分）
均按照評分標準賦分，兩項合計總分100分。
食品類專業個人簡歷原創
姓名 杜宗飛專業 食品類專業 院校 浙江大學學歷 本科 手機 e mail 位址 浙江大學 自薦信尊敬的領導 您好！今天我懷著對人生事業的追求，懷著激動的心情向您毛遂自薦，希望您在百忙之中給予我片刻的關注。我是食品類專業的2014屆畢業生。大學四年的薰陶，讓我形成了嚴謹求學的態度 穩重踏實的作風 同...
技師學院食品類專業教學體系研究與實踐
二 國內外關於同類課題的研究現狀 我國高職教育的發展方向和培養目標定位經過多年的探索和調整已逐步形成共識，就是要 以就業為導向，以服務為宗旨，培養技術技能型人才，滿足社會需求 市場要求職業人才應該具備以下基本特徵 1 基礎技能堅實。要求職業教育培養的人才具有紮實的技能，熟悉整個生產過程，具有準確處理...
高職食品類專業頂崗實習面臨的問題與對策
關鍵詞 高職食品專業 頂崗實習 問題與對策 中圖分類號 g63文獻標識碼 頂崗實習是實現高職培養目標的重要教學活動，在人才培養過程中起著不可替代的作用，它對培養學生的職業素質和職業技能至關重要。蘇州農業職業技術學院食品系充分認識到頂崗實習工作對提高高等職業教育教學質量的重要性，從2007 年開始，在...