一、指導思想：
班主任是學校學生班級教育教學活動的直接組織者和領導者。班主任在對於培養人才做好德育工作起著主導作用，為了更進一步地加強和改善德育工作，提高和發展班主任的素質能力，促進學生教育管理工作，我校決定實施班主任考核制度。本考核制度旨在推進班主任隊伍建設，日常考核、專項考核、學期考核相結合的形式進行。
學期結束公布考核成績，為評選優秀班主任打基礎，並依據考核成績，最終以最高分者為優秀班主任。
二、考核實施辦法
1、課間操、衛生、路隊實行每天檢查。
2、班主任考核每月公布一次成績，學期總評公布一次成績。
三、考核專案及細則
1、計畫、總結
班隊計畫、總結按時完成並及時上交。計畫需結合本班實際，具有可行性；總結需實事求是，真實有效。若沒有完成則該項不計分。
2、常規活動
（1）課間操：要求班主任採取跟班制，若有無故缺席，則該項不計分。
（2）衛生：指周五大掃除，乙個月內如有一次沒有打掃，則該項不計分。平時衛生計入迴圈紅旗分值（見「校園活動」）
（3）路隊：要求班主任採取跟班制，若有無故缺席，則該項不計分。
（4）黑板報：在要求時間內完成，學校組織人員進行檢查，若因不認真得到兩次以上警告者，則該項不計分。
（5）班主任例會：要求準時到會，有記錄；無故缺席則該項不計分。
（6）小幹部例會：每月召開一次班級小幹部例會，做到有內容、有記錄，當月分值以檢查記錄為準。
（7）班會：要求不得占用班會課時間，做到班會有內容、有記錄；學校及大隊部實行抽查制，一次沒開扣5分。
（8）中隊角、班級文化牆：要求隊角建設規範化，班級文化牆布置特色化。
3、校園活動
參加校園活動包括廣播站、校園櫥窗、迴圈紅旗、主題中隊會、家長會、藝術節、少先隊**及上級布置的相關活動等。
4、日常
（1）行為習慣：由大隊委及紅領巾禮儀崗監督管理，並向各班主任及時反饋資訊。
（2）安全事故：無重大安全事故發生，則該項滿分。
5、相關資料
6、班主任經驗交流
四、考核結果的應用
1、考核結果作為評選優秀班主任的依據。
2、考核成績與班主任津貼掛鉤。
班主任考評制度
班級是學校進行教育教學工作的基本單位，班主任是集體的組織者，教育者和指導者，是學校領導實施教育教學工作計畫的得力助手。班主任在學生全面健康的成長中，起著主導作用，並負有協調本班各科的教育工作和溝通學校與家庭 社會教育之間聯絡的作用。本考評制度作為優秀班級 優秀班主任評選依據。班主任津貼分兩大塊 班主...
崔家完小班主任工作考核制度
12 按時完成學校各類集體活動的組織工作和學校布置的突擊任務。二 班級管理目標 使學生養成良好的行為規範，形成良好的校風 班風和學風，爭創學生行為規範示範學校。三 班主任費發放辦法 為進一步調動廣大班主任老師工作的積極性和主動性，激勵班主任老師創造性地開展班級管理工作，本著公平 公正 優績優酬原則，...
忙回完小班主任工作職責
班主任工作是學校中重點的工作內容，是教學工作的核心。為了提高教學質量，規範學校管理，特為我校制定了班主任工作職責 1 熱情關懷 愛護學生。負責做好本班學生的思想政治工作，教育學生遵守 小學生守則 小學生日常行為規範 努力使本班形成乙個遵守紀律 團結向上 勤奮學習 朝氣蓬勃的集體，使學生在德育 智育等...