在學習的過程中，我聽到講課老師提到「專業」一詞，很有見解。「專業」就是不可替代性，不可替代才顯得重要，說明你做的好。反思一下，我們在自己的工作崗位上是不是具有不可替代性呢？
醫生的不可替代在於他們醫學知識的專業。我們老師的專業是什麼呢？科學知識？
文學知識？假如僅僅是如此的話，老師所從事的教學任務不過僅僅是各門功課的基礎罷了。既然是基礎就不存在不可替代，就不存在「專業」。
如何做乙個專業的老師呢？教師的職責是教書育人。在這個日益資訊話的時代，知識**的時代，教師尚且還要不斷更新自己的知識庫，又怎麼能教給學生一生所需的知識呢？
所以，我們所做的就是教給學生將來如何能夠立足於這個社會，並幫助他們形成自己的習慣，擁有自己的方法，建立自己獨立的思想，成為文明世界的乙份子。只要能夠做到這些，我們就擁有的教師的專業性，應該屬於好老師的範圍之內。
說的簡單，但具體起來我們對好老師應該有哪些具體的要求呢？
首先，我覺得我們自己應該認識這個世界，形成正確的世界觀。假如我們自己都沒有認識這個世界，又憑什麼教學生將來立足於這個世界呢？舉個簡單的例子：
學雷鋒。我的老師，還有我現在的同事，他們在講述學雷鋒時僅僅是說雷鋒如何如何的奉獻自己，並要求學生們應該如何去做。但我們在講述奉獻之前，或者同時，我們是不是首先應該教給學生如何立足於這個社會？
乙個人假如連立足社會的能力都沒有，你又如何做到奉獻？「人善被人欺，馬善被人騎」的經歷我們很多人都是有的。我們每個人都擁有個體屬性和集體屬性，個體屬性代表著自私，但它卻是我們存在的先提條件；集體屬性代表這文明，所講究的是奉獻，是存在的昇華，也是存在的另一條件。
我們所要做的就是盡量把個體屬性向集體屬性靠齊，而不是簡單的行使集體屬性的內容。所以，我覺得很多老師在對學生進行思想教育時顯得有些輕率。這樣，無疑在教學生如何被別人欺負。
再者就是敬業精神。在我參加工作的18年中，曾經共事過不少老師，感覺大多數老師僅僅把這份工作當作乙份職業，乙份掙錢維持生計的職業，至於敬業精神，按照他們的話說「對得起每個月那點錢就行了」。如何才能對得起那點錢，卻是沒有明確尺度的。
其實他們都有個標準，那就是領導不會特別批評你，家長不會找你麻煩，就行了。這樣的話，工作的水分就大了，因為一堂課上好還是沒有上好，別人是很難看出來的。假如老師不盡力，即使學期結束後測評結果不大好，最多落個能力差。
像這樣的老師雖然不會有明顯的錯，但實在不是以為好老師。教學生是要用心的。
第三就是要常常學習，借取好的教學方法，把它們變成自己的，用到教學工作中。這點我就不多說了。
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