安定學區教學比武小結

2022-01-01 04:16:15 字數 615 閱讀 5520

二0一一年下學期

本次比賽各位老師都熱情高漲,準備充分,積極投入,很用心地來對待此次比賽。綜觀12位老師的課,各有優勢,同時也存在一些存在商榷的地方。

一、激發興趣。

《課程標準》「實施意見教學建議」中寫到:「激發學生學習語文的興趣,培養學生熱愛祖國語言文字的情感,是課堂教學的基本任務之一。」這個任務不是一節課就可以完成的,更不是一蹴而就的,而應貫穿每天的語文學習中。

黃語忠老師採用多種教學方法引領學生識字,用生動有趣的遊戲穿插其中,極大地調動了學生的學習興趣,也起到了很不錯的學習效果。李釗利老師在學古詩之前用了一段鮮活的**吸引學生的注意力,把學生學古詩的那種抽象,乏味給去除了,學生的學習興趣自然就跟著來了。

二、教學準備充分

12位老師在課前都下足了功夫。餘雲霞老師,李釗利老師精選的**;李娟老師展示的那些美麗的風景**,還有自製的五彩文字,就算沒有課件,一些老師也是全情投入,小黑板也能派上大用場。俗話說「良好的開端市成功的一半「,先不論課堂開展得怎麼樣,他們用心的態度就已經為這堂課加分了。

三、教學環節清晰、流暢

因為準備充分,所以老師們在上課時都能扣住自己的教學程式,一步一步朝教學目標邁進,完成自己的教學任務。當然,學生們的回答不是事先就可以預設的,這就還需要老師的教學機智了。

教學大比武活動小結

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技術比武小結

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語文教師教學大比武小結

三是能巧妙點撥,相機誘導。賽課大多數老師能以問題為誘因,點撥關鍵處,敲打易錯處,不斷喚起學生求知的主體地位,耳 眼 手 腦並用,使學生能全身心地投入到學習活動中,輕鬆愉悅地完成學習各項任務。四是訓練紮實,教風樸實。賽課中,老師們大多能緊扣教材,努力落實字 詞 句 篇的知識點和教學目標,通過層層深入,...