桃源鄉中心學校教學比武活動總結
為了進一步改革和優化課堂教學，加強教師之間的相互學習，不斷提高教育教學質量，有效地促進教師專業化發展。我校於11月9日至11月26日舉行了教師教學比武活動。在以校長楊坤樹為組長的領導小組精心謀劃、全體教師的積極參與、全體評委的辛勤工作下，教學比武活動圓滿拉下了帷幕。
本次教學比武活動，是本學期繼新教師匯報課、青年教師展示課後的又一次大型教學活動，也是根據上級教育部門要求，為推進新課程課堂教學改革，再一次檢驗「班班通」和優課資源使用而舉行的一次 「課內比教學」活動。大部分教師根據自己對新課程理念下的教學的理解，進行了大膽而有效的課堂嘗試，基本達到了本次教學比武活動預期的目的。具體來講，本次活動有如下特點：
一、準備充分
教務處根據學期初制定的教學工作計畫，提前安排，做好進度統計並公示，讓全體教師做好精心準備，做到有的放矢。
二、參與面廣
本次教學比武活動面向中心學校全體一線教師，涵蓋老、中、青各階段教師，可謂全員參與，規模巨集大。
三、高度重視
楊校長親自指導、全程跟蹤，並安排教務處精挑細選出八名骨幹教師組成評委組。學校還成立了以校長楊坤樹為組長，分管教學的副校長周國輝任副組長，教務處及各評委為成員的教學比武活動領導小組，確保教學比武活動有序開展。
四、組織周密。
教務處按老、中、青教師分別編為德高望重組、年富力強組、風華正茂組，每組明確一名組長，負責協調本組教師講課順序及評課活動。比武活動全面、綜合性強，主要分為三大塊：教學設計佔10％，課堂教學佔70％，說課佔20％，按去掉乙個最高分和乙個最低分，再求平均分，最後計算綜合得分的辦法核算教師個人成績。
五、成效突出
這次教學比武活動充分展現了我校教師的教學水平和教學藝術，概括來講，有以下幾方面的突出成效：
1、現代教學理念突出
在本次教學比武活動中，以教師為主導、以學生為主體、以課堂為主線的「三主」現代教學理念貫穿其中，每位教師都力求在三維目標上有所突破，教師們都嘗試著採用「自主、合作、**」的方式進行教學，充分尊重學生的個體差異和學生不同的學習需求，以學定教，讓每個學生的個性得到張揚和發揮，把課堂時間和空間盡可能地還給學生，讓學生有充足的練習、嘗試和**時間。
2、課堂匯入新穎別緻
每堂課的匯入方式百花齊放，風格各異，無論是語文、數學、英語等大學科還是地理、生物等小學科，每科有每科的特色，每課有每課的精彩。故事式匯入、謎語式匯入、生活式匯入、漫畫式匯入，充分調動了學生學習的積極性，為順利開展新課教學起到了事半功倍的效果。
3、有效利用現代多**教學資源
教師們充分運用好「班班通」裝置和優課資源，根據本學科實際精心製作課件，無論年輕教師，還年老教師都能較熟練的運用多**。每一堂課都是視覺與聽覺的美的享受。現代多**教學資源的運用多角度地調動了學生的情緒、注意力和興趣，有利於反映知識概念及過程，培養了學生探索知識、創造思維的能力。
4、尊重、賞識每乙個學生。
填鴨式教學早已不適應現代教學要求，「張飛相」、「包公臉」之類也不應該出現在課堂上。在我們的課堂上，教師和藹可親，他們與學生平等交流、共同**，並不時地給予學生讚賞性的評價。教師努力為學生創設平等和諧、輕鬆愉快的學習情境,肯定每乙個學生學習、**、思考的成果，使學生能夠及時提出疑慮、解決疑慮，從而達到探索新知的目的。
5、重視學生情感的昇華
新課標指出，要培養學生高尚的情操和健康的審美情趣，應重視理解、感悟。課堂上，老師讓學生自讀自悟，在讀中整體感知，在讀中培養語感，在讀中受到情感的薰陶，在讀中學習新的知識。特別是語文教師設計了許多讀的環節，有自由讀，有聽個別同學讀，有分組讀，有分男女生讀，有齊讀，有分角色讀，更有教師自己飽含激情的高聲誦讀。
這樣，在交替反覆的朗讀過程中，學生不僅熟知了課文內容，學習到了新的知識點，還體會了語言文字的韻律美，同時更感受到了文中人物的高尚品格，讓自己的情感得到了昇華。
本次教學比武活動讓我看到了我校教師身上所蘊藏的內在潛力，欣賞到了我校教師的教學藝術，感悟到了我校教師的敬業精神，這也是我校長遠發展的源泉。但是「課堂教學也是一門遺憾的藝術」，我知道課堂教學永遠不是完美的，它有時甚至還是殘酷的，我們必須看到教學中存在的問題：
1、小組合作學習模式有待**
在小組合作學習時，大部分學生積極參與合作學習，但也有個別學生游離於學習之外，教師此時不僅要深入每個小組中去，參與學生討論，而且還要環顧整個課堂，對學習有困難的學生給予幫助和引導。有的教師一節課設計的合作交流環節過多，無暇顧及內容的精彩與學困生的反應，合作交流也就流於形式，沒有起到真正意義上的作用。
2、教師參加教學比武的意識有待加強
有些教師對教學比武活動還存在惰性心理，認為反正自己教學水平就這樣，隨便準備一下算了，教學設計、說課材料書寫不夠規範，尤其在體現學生活動方面涉及太少。
3.多**教學水平有待提高
有些教師特別是年老教師還不會製作多**課件，只是找年輕教師幫忙下乙個也沒有進行修改，課件與講授內容不能同步進行，實用性較差，顏色搭配不合理，造成**內容不夠清晰，影響了學生學習。
4、學困生有待進一步關注
小組合作學習時、課堂上回答問題時往往是那些「尖子生」，學困生則「無從下口」，少數教師害怕學困生出問題，影響整個課堂進度和課堂效果而在教學中忽略學困生，一味追求完美的課堂。
總之，本次教學比武活動達到了預期目的，為進一步提高教師教學水平、教學藝術、教學質量起到了推波助瀾的作用。相信只要我們能夠發揚優點、改正缺點，學校的整體教學質量一定會更上一層樓！
教學比武活動總結
關沮中學理科綜合組周璐 這一學期，學校組織了 教學比武活動 我們理科綜合組積極響應學校的號召，踴躍參加比武活動，向全校師生展示了我們理科綜合組的風采。這場 比武 沒有勝負，只有業務的提公升，課堂效率的提高。比武 的過程是很累的，但收穫也是很多的，我們 累並快樂著！在比賽過程中組織嚴密，準備充分，進行...
教學大比武活動總結
光陰似箭，日月如梭，轉眼之間，一學期的教育教學工作已經結束了。回顧這一學期以來，我認真備課 上課 聽課，及時批改作業，講評作業，認真講解各種知識點，從而依據學生實際情況，設計多樣性題型 題型轉換訓練，做到嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，努力使學生有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思...
課堂教學比武活動總結
根據教育局有關檔案精神,結合我校實際情況，我校於本學期組織了全校課堂教學大比武活動，本次比武活動大大提高了教師的課堂教學積極性，有效提高了課堂教學效率，達到以比武促教研，以教研促教學，提高我校教學質量的目的。現將活動情況總結如下 一 活動的組織 本次比武活動教師全員參與，採取教務處 教科處評課相結合...