教學故事
實驗中學劉秀朋
我認為在教學中，教師不僅要在教學內容，思維方式上影響著學生。而且也應以教師整個人格的力量對學生產生深刻的影響，學生親其師，才能信其道，樂其道，才能積極地接受教師所傳授的知識。
在這幾年的工作中，我深刻的感受到有一顆愛心，對一位教師多麼的重要。教師是特殊的職業。她面對的不是冰冷的機器，而是有感情有活力的學生。
你釋放的愛，像花香他們能嗅到；像春風他們能感受到。正如當代著名教育家李鎮西所說的：「愛心是乙個好教師最基本的條件；童心是師愛之源；教育風格各有千秋，但有一點是共同的，那就是愛的教育。
」教師的愛心是成功的原動力，教師的愛心能使孩子們更健康的成長，能使有缺陷和有特殊困難的學生信心倍增，能使犯了錯誤的學生重新振作起來。我認為，愛學生中重要的一點就是給學生一片愛心，多一些鼓勵與讚揚。因為學生的成長同其他事物的發展一樣具有兩面性。
每一位學生在課堂上和作業中都會表現出優點和積極因素，也有缺點和消極因素。優點和缺點，積極因素和消極因素在一定條件下可以互相轉化。教師的讚美與鼓勵是促使其向好的方向轉化的催化劑，要充分利用。
今天聽了馬老師的一節課，感受很深，課上有乙個學生到前面黑板上來做題，解方程的題，做錯了，一般的老師會批評他的，因為題很簡單，可是馬老師卻是這樣評價的：「某某雖然做錯了，但可以看得出來，今天的內容學會了，步驟寫的很好，只是前幾節課的合併同類項的內容學的不太好，看得出來，他今天聽課聽得很認真，下課以後再好好看看前面的內容，下次一定會做的很好的。」聽完他的評價，學生不會感到很慚愧，（其實他已經很不好受了，這麼多老師聽課，他做錯了，覺得很對不起老師，很丟臉的）而是很高興，本以為會挨罵的，沒想到得到了老師的肯定，相信以後他會更加努力學習數學的。
同樣是這個問題，如果老師認為他就不應該錯，而狠狠地批評他一頓，相信這個學生會一蹶不振的。因此作為教師千萬別吝嗇你的讚美之詞，有時候教師的一句表揚能改變乙個學生的一生。特別是那些數學基礎比較差的學生，自己微小的閃光點能得到老師的欣賞與讚美，他們的自信心與上進心會不斷地得到提高。
從而正確地認識自己，做最好的自己。每次學生的作業，我都會為每一位學生寫上一句讚美之詞，基礎好的，答案完全正確的學生，我會寫上：「你很棒！
」「你很不錯！」「你真行！」之類的讚美之詞。
針對作業一般的學生，我會寫上：「老師相信你下一次的作業會更好。」「你有進步！
「你的字跡很工整」，「如果你能每次都交作業，老師就很滿意了」，之類任何值得肯定的地方或期待。每一次發作業本，我都會注意每一位學生的表情。幾乎每一位學生都喜形於色。
久久不願收斂自己的笑容。
這份藝術的事業需要我們的孩子和老師去共同奏響希望的。
2023年6月15日
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