古佛小學：鐘英
為了進一步加強教學常規管理，深化課堂教學改革，構建理想課堂，加強教師間的交流，不斷提高教師備課能力，童寺區中心校開展了備課展評活動。
展評備課由各校分科打分 、中心校評定。在參展的過程中全體教師共同來參與備課的檢查，這種形式老師們從來沒有嘗試過，許多老師紛紛表示這種形式很特別，既民主又開放，且有利於廣大教師交流心得體會，促進教學水平的提高。
仔細翻看了她們的備課本，感覺基本上符合市教研室及學校教導處的備課要求。教案均寫得較詳細，前思後記、教學目標、重點難點、板書設計等都有體現。如果說一輪隨堂課聽下來，我對她們的個人素質、工作能力已經心中有數，那麼從備課中，我對她們的工作態度有了更深的了解，產生了以下的感受。
大多數老師的備課字跡端正。雖然字型不算漂亮，但顯而易見，是用心書寫的。但也有個別老師，備課時格式也不規範。
我發現這些優秀備課環節齊全，設計合理，有創新、有特色。多數教師的教案實用性，可操作性強，滲透了課標理念；這次展評及展覽點評於一體，為教師搭建了相互交流和學習的平台，很多教師看到了自己的差距，也為教師們實現有效備課起到激勵作用，必將推動教學工作向紮實、有序、高效邁進。
教案的詳略也存在較大不同。這裡值得一提的是有的老師，她把上課時要講的重要內容都寫在教案中，包括如何引入新課，如何過渡、和詳細的過程、總結、作業布置。雖然不一定合適，但可以看出她（他）備課時的投入程度。
但也有個別教師，用對新教師的標準來看，教案還不夠詳盡，對學生的預設幾乎為零。
多數備課也包括我的都沒有板書設計，這點是我以後要注意的地方。
這不光是一次備課工作的大檢閱，更是一次互相學習的好機會。
2023年12月26日
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