雲陽中學高考備考情況匯報20140217
一、總體情況
我校現有教職工198人，其中專職教師164人、中高職稱以上46人，35歲以下中青年教師90人，50歲以上教師28人。全校三個年級共有教學班52個，學生3367人。
本屆高三共18個教學班，教師53人、學生1178人。其中文科6個班學生409人、理科12個班769人。包含體育29人（術科測試70分上18人）、藝術7人（術科已過）。
二、市一模質量分析與問題查詢
文科最高599.5分、550分上6人、500分上26人、480上43人、460分上62人、440分上78人。
理科最高612.5分、550分上5人、500分上17人、480分上31人、450分上55人、440分上68人。
市一模上線74人，比去年一模上線（128）減少54人。開學前兩天，全體高三教師和行政領導臥薪嘗膽仔細分析，對一模74人上線的情況有了清晰認識。
學生層面。細節性知識掌握不透，答卷中存在問題：
（1）依據材料解讀獲取資訊的能力不夠，理科綜合的選擇題作答審題不清、錯選較多。對此，結合寒假作業的形式，加大練習—每週週末增加家庭作業，週內備課組集體選定中等題、週末離校前下發，週日晚返校班主任收查習題後交各老師批閱後公布答案、利用輔導點評在家教式輔導中講解。
（2）應試心理脆弱，遇到難度大的試卷沉著冷靜作答的心態不過。措施—在上學期心理輔導的基礎上加大應試心理疏導，每次月考前強化中等生包抓的師生座談。
（3）平常答卷缺乏時間觀念導致二卷大題沒有足夠時間作答，部分中等生二卷大題空白。今後的定時訓練前檢查教師答卷情況，定時訓練期間教師要在班內巡查學生答卷，特別是及時指導中等生的作答速度的答卷問題，年級組要在教學樓巡視簽名。
教師及管理層面。受社會環境影響，教師敬業精神和創新精神比往年有所減退。如：
中等生轉化我校確定的一點（中等生轉化為重點）、兩線（中等生包抓、中等生弱科轉化）、三抓（中等生包抓、集體補弱、家教式輔導）方案中中等生包抓每週面批面改一次學業、每月考前談心考後見面分析，有活動但深入學生心靈、能引發學生鬥志、改變學習習慣的力度不夠。
集體補弱有補弱活動，但課前缺預習、課後布置鞏固練習的不多，補弱沒有達到預期效果、中等生的弱科提公升不大。
管理層和班主任創造性工作的力度不夠，對教師管理存在畏難情緒、實驗班的個別學困生影響班級學習風氣。
本學期，學校管理層加大各項細節性工作的檢查和督促落實力度。充分利用早操課間等時間開展班主任業務能力交流培訓、增加備課組中等生包抓和弱科轉化的學習時間。年級組放手大膽工作、深入學生吃透學情引領教師帶動教風，促進各項常規細節性工作的落實。
總之，通過對一模成績和學生試卷、中等生包抓上線情況分析，管理和教師層面達成一直認識。
（1）摸清學情，模擬錄取二本線下40分的中等生是我校目前的重中之重（下延40分文科40+理科37人，可達到151人---還不算藝術體育生）、也是完成二本任務的希望所在。
（2）抓好各項常規管理的檢查和督促、特別是中等生包抓和弱科轉化工作的落實是實現中等生成績上公升的必由之路。中等生轉化的一點（中等生轉化為重點）、兩線（中等生包抓、中等生弱科轉化）、三抓（中等生包抓、集體補弱、家教式輔導）的細節落實是成敗的關鍵。
三、近期工作
1.做好百日誓師動員大會的籌備工作。以百日誓師為契機，通過教師學生兩個層面的集體宣誓、校園備考氛圍營造等方式，鼓舞師生士氣、帶動整體復課工作。
2.提前著手二輪專題的設計，做好備寫、練考各環節的落實，抓好學生備考心理調適與安全穩定工作。
二輪複習「專題複習和題組訓練」相結合，每天「四講兩練兩自習」、每週「綜合考評」，狠抓「專題備寫、題組訓練、糾錯點評、綜合提高」四個環節。
時間3、26--4、25共五周27天，每週六天半，周一至週六每天4講2練、晚上上四節晚自習，每週六晚綜合科練考週日講評試卷。
重點落實以下六個方面：
（1）加強管理、檢查、督導力度。
（2）中等生包抓。完善獎勵方案、落實 「五個一」。建乙份檔案；每週見一次面、檢查一次學業；每月談一次心、進行一次複習指導；月考前指導；月考後分析。
（3）問卷調查和學生座談、方法指導。
（4）分層召開班組教師會。
（5）第四節晚自習的督促落實。
（6）抓好備課組專題備寫、練考題批閱和講評工作。
（7）強化綜合科教學。綜合科練考、講評。
3.藝術特長生動員指導與文化課輔導、體育特長生的術科集訓工作。
4.多渠道聯絡各地試題，為三輪模擬練考做好準備。
四、對縣局教研室建議
1.三輪各地名校試題的採編工作。縣局聯絡各高中互通有無，資訊資源共享。
2.繼續邀請西安等地名校教師來我縣傳經送寶，加大校際間交流。
3.能否考慮全縣範圍的二輪專題組編和三輪後的適應性考試。
雲陽中學
2014.02.17
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