在平時的課堂教學中，要善於培養學生的問題意識，培養學生的質疑能力，讓學生願說、想說、敢說，勇於表述自己的不同見解，有目的的讓學生自己帶著疑惑去查閱一些資料，不僅能解決課內發現的問題，而且培養學生主動**的精神，增強他們的參與意識。
2、注重知識的積累，加強基礎教學
語文知識的積累，包括字詞積累、詩文積累、名著積累及各類語法知識等等。積累的目的在於運用，能力的形成必須以一定的知識為基礎，不紮實語文基礎教學，語文能力不可能提高。
3、抓好文言文的基礎教學
文言文教學要強調文言基礎知識和文意的理解與把握並重。文言文教學一定要強調反覆誦讀，要讀出情感，讀出語氣，讀出語感。在整體感知課文內容基礎上，指導學生借助課文註解和工具書，自己去歸納總結，去解決文言文基礎知識的問題。
不要把知識硬塞給學生，要求學生死記硬背。
4、大量閱讀，培養學生善於積累和運用的能力。
"讀書百遍，其義自見"。積累和運用是學習漢語言文字、形成語言能力的基本環節。在語文教學中，要引導學生大量閱讀，在閱讀中，要讓學生在反覆記誦、多次運用中把精彩詞句經常、頻繁地牢牢地積累在"心"中，並用多種形式，督促學生自覺地將積累的精彩詞句用於自己的言語表達和習作練習之中，口誦筆誦，文心潮動，在各種學習場合讓學生"出彩"。
2011、3、17
高考備考情況匯報
雲陽中學高考備考情況匯報20140217 一 總體情況 我校現有教職工198人，其中專職教師164人 中高職稱以上46人，35歲以下中青年教師90人，50歲以上教師28人。全校三個年級共有教學班52個，學生3367人。本屆高三共18個教學班，教師53人 學生1178人。其中文科6個班學生409人 理...
初三備考策略匯報
一，總的指導思想 依據教育局及學校對高三年級的工作要求，在11年高考備考工作中，我們注重結合六中現狀以及六中本屆高三年級實際情況，始終堅持以高考備考工作為重心，以進步溫習質量和學天生績為主要目標，以學習新課程理念和考試大綱為主線，切實落實高考備考工作的實效和11年高考目標的實現。二，高三現狀分析 學...
車站中學調研情況匯報
1 整章建制，加強隊伍建設，全面實施精細化管理 08年5月至7月，經校委會反覆討論 修訂並提交教代會通過了學校若干規章制度，包括 教職工考勤制度 教職工期末考評方案 班級量化考核細則 教師工作量考核辦法 教師職稱量化考核細則 成功教育 實施方案 教職工重大問題處理規定 教育教學事故處理暫行辦法 等，...